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Workshop Formação Moodle Instituto de Educação_UL Centro Tecnologias e Inovação na Educação Grupo 1: 19, 20 e 27 de Maio 10

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Apresentação em tema: "Workshop Formação Moodle Instituto de Educação_UL Centro Tecnologias e Inovação na Educação Grupo 1: 19, 20 e 27 de Maio 10"— Transcrição da apresentação:

1 Workshop Formação Moodle Instituto de Educação_UL Centro Tecnologias e Inovação na Educação Grupo 1: 19, 20 e 27 de Maio 10

2 2 A plataforma Moodle Sistema online de: - gestão da aprendizagem - trabalho colaborativo (Learning Management System and Collaborative Work environment)

3 3 Criar e gerir espaços de trabalho para… com… proporciona ferramentas para: armazenar e organizar informação, distribuir comunicação, que permitem: a participação: - em diálogos múltiplos (públicos e privados), - de forma síncrone e assíncrone a construção com outros de ideias, de produtos… o rever da história de participações e construções

4 4 Princípios pedagógicos por detrás. O conhecimento como construído. A aprendizagem ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos (partilha de saberes). O professor desenha o ambiente onde todos vivem experiências de aprendizagem

5 Moodle tem evoluído 5 de forma colaborativa

6 6 organização e participação: com diversas formas (facilmente reconfiguradas) que estão visíveis distribuição da comunicação registo e acesso à memória do vivido construção colaborativa diversidade e partilha de papeis modelos menos centralizados de actuação e aprendizagem possibilita…

7 7 CHATs

8 Feedback 8

9 9 Feedback (output)

10 10 Fórum de discussão Fórum 2: Porquê comunicar e colaborar on-line?

11 11 Glossário / Tabela

12 Inquérito Centro Competência FCUL Outubro Ver exemplo na disciplina Apoio Workshop Moodle IE_UL

13 13 Lição

14 Centro Competência FCUL Outubro Referendo

15 Centro Competência FCUL Outubro

16 16 SCORM/AICC

17 17 Teste

18 18 (Submissão de) Trabalho

19 19 Wiki Ver exemplo na disciplina Apoio Workshop Moodle IE_UL

20 20 para quê… este tipo de espaços? a que necessidades podem responder? que relação com espaços já existentes? o que lhes acrescentam? o que é preciso modificar? para quem e com quem devem ser desenhados / mediados? que práticas se pretende implementar? que hábitos se pretende promover/evitar? como actuar para os induzir? que aprendizagens quer promover e deseja fazer? como se pensa sobre o que é aprender? para onde se quer caminhar? pressupõe reflectir sobre …


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