Workshop Formação Moodle Instituto de Educação_UL

Apresentação em tema: "Workshop Formação Moodle Instituto de Educação_UL"— Transcrição da apresentação:

1 Workshop Formação Moodle Instituto de Educação_UL
Grupo 1: 19, 20 e 27 de Maio 10 Centro Tecnologias e Inovação na Educação

2 A plataforma Moodle gestão da aprendizagem
Sistema online de: gestão da aprendizagem trabalho colaborativo (Learning Management System and Collaborative Work environment)

3 Criar e gerir espaços de trabalho para… com…
proporciona ferramentas para: armazenar e organizar informação, distribuir comunicação, que permitem: a participação: - em diálogos múltiplos (públicos e privados), - de forma síncrone e assíncrone a construção com outros de ideias, de produtos… o rever da história de participações e construções

4 Princípios pedagógicos por detrás
. O conhecimento como construído . A aprendizagem ocorre particularmente bem em ambientes colaborativos (partilha de saberes) . O professor desenha o ambiente onde todos vivem experiências de aprendizagem

5 Moodle tem evoluído de forma colaborativa

6 possibilita… organização e participação: distribuição da comunicação
com diversas formas (facilmente reconfiguradas) que estão visíveis distribuição da comunicação registo e acesso à memória do “vivido” construção colaborativa diversidade e partilha de papeis modelos menos centralizados de actuação e aprendizagem

7  CHAT’s

8  Feedback

9  Feedback (output)

10  Fórum de discussão Fórum 2: Porquê comunicar e colaborar on-line?   

11  Glossário / Tabela

12  Inquérito Ver exemplo na disciplina Apoio Workshop Moodle IE_UL
Centro Competência FCUL Outubro 2009

13  Lição

14 Centro Competência FCUL Outubro 2009
 Referendo Centro Competência FCUL Outubro 2009

15 Centro Competência FCUL Outubro 2009

16  SCORM/AICC

17  Teste

18  (Submissão de) Trabalho

19 Ver exemplo na disciplina Apoio Workshop Moodle IE_UL
 Wiki Ver exemplo na disciplina Apoio Workshop Moodle IE_UL

20 pressupõe reflectir sobre …
para quê… este tipo de espaços? a que necessidades podem responder? que relação com espaços já existentes? o que lhes acrescentam? o que é preciso modificar? para quem e com quem devem ser desenhados / mediados? que práticas se pretende implementar? que hábitos se pretende promover/evitar? como actuar para os induzir? que aprendizagens quer promover e deseja fazer? como se pensa sobre o que é aprender? para onde se quer caminhar?