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Narrativas completas e outros textos Escola 1. Variedade de tipologias textuais 2. Variedade de temas 3. Variedade de práticas por competência 4. Integralidade.

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2 Narrativas completas e outros textos Escola

3 1. Variedade de tipologias textuais 2. Variedade de temas 3. Variedade de práticas por competência 4. Integralidade dos textos 5. Treino de competências 5.1. Oficina de escrita 5.2. Enfoque na competência do CEL 5.3. Compreensão e expressão oral 5.4. A competência de leitura 6. Ler para apreciar textos variados 7. Avaliar competências Destaques nesta sequência:

4 Esta SEQUÊNCIA compõe-se por: 2 textos JORNALÍSTICOS 2 textos de BLOGUES 2 textos NARRATIVOS (exc.) 1 texto POÉTICO 2 NARRATIVAS integrais SEQUÊNCIA 1

5 1. Entrar na escola (A minha primeira aula) 2. Mudar de ciclo (3.º ciclo, menos preocupações) 3. A escola de magia (Harry Potter e a Professora Umbridge) 4. A aula (Escola) 5. Um desenho sobre o Natal (Neve preta) 6. O bullying (Portugal: o bullying na escola) 7. Os jovens e a tecnologia (Jovens enviam 29 SMS por dia) 8. Contos com temática sobre a escola (Bilhete com foguetão e O museu de pintura) SEQUÊNCIA 1 Temas dos textos:

6 Oralidade (destaques) - Práticas de compreensão oral (escuta para apreensão de sentidos globais e apreensão de pormenores, pág. 45) - Práticas de expressão oral (Planificação/execução/avaliação – págs ) Leitura Práticas de compreensão de leitura (em todos os textos da Sequência) 3. Variedade de práticas 1 SEQUÊNCIA 1

7 Escrita (destaques) Práticas de expressão escrita (Oficina de escrita, págs ) Conhecimento Explícito da Língua Práticas do conhecimento explícito da língua – em relação com outras competências/aprendizagem explícita (ao longo de toda a Sequência) SEQUÊNCIA 1 3. Variedade de práticas 2

8 1.Conto Bilhete com foguetão, de Ondjaki 2.Conto O museu de pintura, de Sempé, Goscinny SEQUÊNCIA 1 4. Integralidade dos textos Textos integrais:

9 5.1 Atividade completa de OFICINA DE ESCRITA (págs e 63) Texto narrativo: 1.Planificação (como fazer) 2.Textualização (escrita pelo aluno e monitorização pelo professor) 3.Revisão (texto aperfeiçoado pelo aluno e que incorpora as intervenções do professor) SEQUÊNCIA 1 5. Treino de competências

10 1.Formação de palavras, pág Conjunções e locuções coordenativas, pág Adjetivos, pág Conjunções locuções subordinativas causais, pág Pronomes pessoais e sua função sintática, pág Quantificador, pág Conjunções e locuções subordinativas temporais, pág Advérbios, pág. 61 SEQUÊNCIA 1 5. Treino de competências 5.2 Conhecimento explícito da língua

11 1.Compreensão oral a partir de escuta, pág Expressão oral: o bullying. Expressão da opinião. Integrada com CEL (marcadores de opinião e de ordenação discursiva), pág. 47 SEQUÊNCIA 1 5. Treino de competências 5.3 Atividades de compreensão e expressão oral

12 1.Indicação de objetivos de leitura 2.Atividades de pré-leitura (no Livro Prático do Professor - LPP) 3.Práticas de leitura em permanente interação com o texto 4.Relação das práticas de leitura com as restantes competências SEQUÊNCIA 1 5. Treino de competências 5.4 Atividades de compreensão de leitura

13 Atividades de leitura integradas no PLANO NACIONAL DE LEITURA SEQUÊNCIA 1 6. Ler para apreciar textos variados Continuar as atividades do Clube de Leitura criado no início do ano. Atividade de apresentação de leituras (Clube de Leitura) precedida de audição de vídeo, que serve como motivação.

14 1. Teste de avaliação de conhecimentos, págs Lista de verificação de desempenho, pág. 69 SEQUÊNCIA 1 7. Avaliar competências


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