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PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA
CENFOP PREFEITURA MUNICIPAL DE IPATINGA
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ESCOLA MUNICIPAL CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE
PROFESSORAS: Ana Cláudia Caldeira Alves Aráujo Karla Rodrigues Oliveira Mirella Cristina Lelis Miranda Turma – 7º Ano
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HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
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“UMA VIAGEM AOS NÚMEROS INTEIROS”
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- SEQUÊNCIA DIDÁTICA - OBJETIVOS:
Conhecer e produzir situações didáticas envolvendo números inteiros. Construir revistinha em quadrinho. Trabalhar produção de textos. CONTEÚDOS: Números inteiros. Produção de texto, construção de revistinha em quadrinho.
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TEMPO ESTIMADO: 3 aulas. MATERIAL NECESSÁRIO: Folha xerografada. Papel colorido e revistas em quadrinho. Régua, lápis de cor e cola.
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DESENVOLVIMENTO: O professor deverá primeiramente introduzir o conteúdo dos números inteiros. O professor deverá contextualizar a origem das histórias em quadrinhos e sua evolução através dos tempos, no intuito de instigar os alunos e conquistá-los para a realização das atividades a serem propostas.
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Logo após a explicação do conteúdo, os alunos deverão fazer uma produção de texto envolvendo os números inteiros. O professor levará para sala um modelo de revistinha que deverá ser criado. O professor irá selecionar histórias em quadrinhos que possibilitem trabalhar conceitos matemáticos e elaborar questões para serem respondidas baseadas na história dada.
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O professor deverá dividir a turma em grupos de 4 alunos.
Os alunos deverão ilustrar a história de acordo com a criatividade de cada grupo. Os alunos deverão finalizar o trabalho com a construção da revistinha em quadrinho.
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AVALIAÇÃO: A avaliação será durante o processo da realização da atividade, através das observações e intervenções do professor. No decorrer da aula será avaliada a produção de texto elaborada pelos alunos. Avaliar se os conceitos de números inteiros foram devidamente aplicados na elaboração da revistinha em quadrinhos.
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ANEXOS
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