1 CONTRIBUTOS DISCIPLINARES E TRANSDICIPLINARES NA ABORDAGEM DOS PROBLEMAS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS ALGUMAS PERSPECTIVAS PARA ANALISAR A EDUCAÇÃO.

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1 1 CONTRIBUTOS DISCIPLINARES E TRANSDICIPLINARES NA ABORDAGEM DOS PROBLEMAS SOCIAIS CONTEMPORÂNEOS ALGUMAS PERSPECTIVAS PARA ANALISAR A EDUCAÇÃO

2 2 EDUCAÇÃO - Formal - Sistemático - Especializado - Transmissor: conhecimentos, comportamentos, valores Sociedade Pré-Industrial Educação Informal Sociedade Industrial / Moderna Educação Formal Aprendizagem Profissão Socialização Não institucionalizada Identidades locais Especialização / Massificação Controlo Social Institucionalizada Identidade Estado-Nação Heterogeneidade Cultural Valoração costumes locais / Tradição Homogeneidade Cultural Erosão dos costumes locais e tradições

3 3 PERSPECTIVAS TEÓRICAS – ANÁLISE EDUCAÇÃO Perspectivas Sociológicas Funcionalista Conflitualista Manutenção do Sistema Estabilidade Social Mobilidade Social Promoção do sistema politico e económico Conflito Social Reprodução Social Interaccionista Interacção / Integração Não conformação social

4 4 PERSPECTIVAS TEÓRICAS – ANÁLISE EDUCAÇÃO Perspectiva da Ecologia Humana Como olhar e compreender um real cada vez mais complexo? Será que temos de inventar novas chaves para aceder ao real? Constatação da complexificação do mundo / da Sociedade Contemporânea Tomada de conhecimento de alguns problemas contempororâneos – da “Crise do Ambiente” à escala planetária O aquecimento global O aumento do lixo A rarefacção da água doce A destruição das florestas A extinção da vida selvagem O declínio da biodiversidade A poluição

5 5 Consciencialização da relação entre: problemas contemporâneos / Relação homem-Ambiente “Como não sabiam que era impossivel, fizeram-no” Jean Cocteau Sentimento de ser o futuro da própria humanidade em jogo Consciência de que não são problemas abstractos / separados da realidade local ECOLOGIA HUMANA Ecologia vs Ecologia Humana 1)Ecologia – “Oikos” (casa ou lugar onde viver...). A mesma raíz de Economia 2) Ecologia: Estudo das relações entre os seres vivos, agrupados em populações, com o ambiente 3) No ambiente construído, de grande complexidade, aparecem habitações, transportes, comunicações, economia, governos, valores, mobilidade, espiritualidade, sentido estético.

6 6 4) Em 1911 Thompson (fundador da sociobiologia) lança a primeira ponte entre as ciências biológicas e as ciências sociais, ao perceber que a competição, a luta pela sobrevivência, a dominância, a adaptação não são um exclusivo das life sciences porque também têm algo de comparável no campo social 5) Nesta nova visão pós anos 70 os seres humanos são analisados enquanto inseridos em populações (tal como todos os outros animais) considerados como sistemas que recebem e descodificam informações procedentes do sistema ambiente e elaboram respostas a este sistema 6) Esta resposta pode ser: uma reacção vascular uma reacção imunitária a construção de casas a agricultura a urbanização a mudança no regime político

7 7 Ambiente e ser humano = dois sistemas em interacção

8 8 O QUE É A ECOLOGIA HUMANA? Estudo das relações humanas entre as populações humanas e o ambiente em que se inserem EM QUE ÁREA SE SITUA? É um estudo interdisciplinar das interacções entre as populações humanas e o ambiente, realizado numa perspectiva sistémica, normalmente com objectivos de carácter prospectivo. É um estudo realizável por qualquer disciplina com a interacção das outras (ecologia, biologia, economia,... Não é uma disciplina isolada, não é uma profissão. É uma nova atitude em relação às populações humanas e que utiliza a metodologia sistémica.

9 9 POSSIBILIDADES - ECOLOGIA HUMANA Convergência entre diferentes formas de perspectivar a complexidade Formas de compreender os problemas naturais a partir da dinâmica social “O Universo não é nenhum automaton submetidos ao domínio dos seres humanos que de alguma forma se situam fora da natureza”. Tratar os problemas, os seres humanos e natureza na sua complexidade e inter-relações A Ecologia Humana é um campo de conhecimento em que “O homem, espécie animal tão especial, de quem os ecologistas não ousam falar mas cujo impacte sobre o ambiente e, reciprocamente, os efeitos sobre o próprio homem, terão de ser tomados em consideração” Michel Lamy, 1996 Ecologia Humana lida com fenómenos complexos, multifactoriais e de leitura transversal

10 10 Novas possibilidades de questionamento, também filosófico, a partir da da “circunstância concreta” Forjar novas formas de racionalidade para abordar os problemas contemporâneos Ecologia Humana - estudo realizável por qualquer disciplina com a interacção das outras (ecologia, biologia, economia; Não é uma disciplina isolada Novas Possibilidades intervenção/acção “Eu Sou eu e a minha circunstância” – Ortega y Gasset “No nosso tempo constitui um dever ético repensar os fundamentos das múltiplas formas de agir para enfrentar a falta de equilíbrio, para a desmesura do poder humano que acabou por se tornar uma ameaça quer para a humanidade quer para a biosfera”, Soromenho Marques Ecologia Humana = um estudo interdisciplinar das interacções entre as populações humanas e o ambiente, realizado numa perspectiva sistémica, normalmente com objectivos de carácter prospectivo.

11 11 Que contributo pode dar a Ecologia Humana ? Ecologia Humana lida com fenómenos complexos, multifactoriais e de leitura transversal O crescimento Demográfico levanta problemas à escala mundial. A Ecologia Humana poderá dar soluções possíveis O capital humano tem uma importância fundamental nas políticas nacionais e mundiais nos planos económicos, sociais, científicos e ecológicos