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Colégio Alfa e Ômega. Reunião Pedagógica 2011.. Roseli, Rosangela, Janete Gestoras Proprietárias do Colégio Roseli V. Rocha Diretora Administrativa Janete.

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1 Colégio Alfa e Ômega. Reunião Pedagógica 2011.

2 Roseli, Rosangela, Janete Gestoras Proprietárias do Colégio Roseli V. Rocha Diretora Administrativa Janete F. Ribas Diretora Ens. Fundamental Rosangela V. Fernandes Diretora Educação Infantil Financeiro, relacionamento professor/aluno aluno/coordenação. Relacionamento com demais funcionários Colégio Alfa e Ômega Organograma Funcional

3 Coordenação Pedagógica Ariadne Cecille Tereza 5ª a 8ª série Silvana Fátima de Marco Negrão 2º Ano ao 5º Ano Sergio R. Perine Ensino Médio Graziela Regina Campaner Ed. Infantil * Encaminhamento Fonoaudióloga e Horários Psicóloga Reforço *Esclarecimento Pedagógico * Reuniões Pedagógicas * Dia a dia dos alunos

4 Atendimento Psicológico Ariadne Psicóloga de Ed. Infantil e 2º Ano a 8ª série Monitor de Pátio Informações – Cristiane e Vera Secretaria Vera, Cristiane F. e Fábio, Informações sobre carnê, valores, apostilas, horários e outras. Curso superior (a distância) - Responsável: Fábio F. Ribas Fátima, Sr. José, Cida e estagiário de Educação Física Cristiane Neves e Jamile Quinhone, atendimento telefônico e Informações gerais.

5 Professores do Ensino Fundamental - 2º ao 5º Ano EF 9 Lucilene Marques da Silva Pedraçoli 2º ano AMatutino Vanessa Regina Ciola Ribeiro2º ano BVespertino Rosângela Moloni Kanda Carmen Regina Felix Perazollo 2º ano C 3º ano A Vespertino Matutino Silvia Stutz Souza3º ano BVespertino Marta Piscinato Geroldi4º ano AMatutino Sueli Coelho Vieira4º ano BVespertino Adriana Moreira Cardozo Marcuz5º ano AMatutino Juliana M. C. Pacagnan5º ano BMatutino

6 AULAS ESPECIAIS: Xadrez e recreação: Humberto dos Santos Caon Teatro: Milene Mazini Bonilha Intermática: Daniela Carolina Batista de Melo Educação Física e Dança: Milene Mazini (2º ao 5º ano EF 9) Inglês – 2º ano ao 5º ano: Danyeli Degan Zagabria Artes: Gislene Costa Fontes Tenório Biblioteca: Patrícia Mariani Schmitt Reforço de 2º ao 5º ano EF 9: Odila V. Quinhone Laboratório de Ciências: Silvia Aparecida Machado Ferreira Pereira

7 Procedimentos comuns Pontualidade e prontidão no início das aulas. Horários: 2° ao 5º ano EF 9: Matutino: 7h e 25min às 12h (1° sinal às 7h e 25min) Vespertino: 12h e 55min às 17h e 30min (1° sinal às 12h55min). Participação nas aulas; Organização dos materiais; Realização de tarefas e trabalhos; Uso da agenda; Uniforme; Rotina diária de estudos; Leitura extra-classe; Respeito aos colegas, ambiente e materiais de uso coletivo.

8 Metas de Aprendizagem Adaptar-se à rotina do ano; Ter responsabilidade com seu processo de aprendizagem através do estudo diário; Desenvolver habilidades cognitivas, como: observar, relacionar, comparar, interpretar, selecionar, argumentar, ler e compreender; Buscar estratégias de resolução pertinentes para enfrentar e resolver situações-problema;

9 Trabalhar individualmente e coletivamente, para se apropriar de diferentes linguagens; Organizar-se com relação: aos materiais; ao ritmo de trabalho do grupo; à rotina diária de tarefas e de estudo; ao tempo de execução das tarefas em casa. Aprender a estudar os diferentes componentes curriculares e desenvolver hábitos diários e sistemáticos de estudo.

10 Orientação de Estudos Construção e análise da rotina diária de atividades; Reorganização da rotina diária: Organização da agenda; Elaboração de tabela para estudo diário; Momentos de estudo em sala de aula – Dicas e estratégias de estudo para cada componente curricular.

11 Competência dos(as) alunos(as) Registrar as tarefas na agenda; Organizar o material de trabalho no local de estudo; Realizar as tarefas com atenção, empenho e compromisso; Organizar o material para o dia seguinte na mochila e verificar horário de aulas; Horário de estudos – tarefa, revisão dos conteúdos, leituras e atividades extra-classe, coleta de dados; Materiais e tarefas – responsabilidade e autonomia.

12 Competência da família Verificar diariamente a agenda e assinar os bilhetes; Providenciar local adequado para estudo; Estabelecer horário para cumprir as tarefas do colégio e realizar o estudo diário; Supervisionar a realização das tarefas e o estudo – autonomia; Verificar os materiais – repor o necessário; Orientar na busca de informações em fontes diversas de pesquisa.

13 Avaliação Aprendizado global e desenvolvimento de habilidades e atitudes. Critérios de avaliação Expressão oral e escrita; Aquisição e aplicação dos conhecimentos; Atitudes e valores: _ participação, interesse, disponibilidade; _ apresentação e organização das tarefas e do material, empenho nos projetos da série; _ responsabilidade e assiduidade.

14 Recuperação contínua: Atividades e exercícios em sala de aula e extra- classe, orientação do aluno e da família em busca de procedimentos comuns. Trabalhos em grupos cooperativos ou em duplas; Encontros periódicos com os responsáveis pelo(a) aluno(a). Recuperação paralela: Recuperação fora do horário normal das aulas (reforço).

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