Formação em Biodiversidade e Sustentabilidade 8ºB -Alexandre M. nº2 -Ana Cristina nº4 -Andreia Santos nº6 -Linda Ferreira nº18
Os seres vivos poderão ser bons indicadores de poluição? Unidade didática: Desequilíbrios nos ecossistemas Alterações ambientais, locais e regionais provocadas pelo Homem Questão-problema: Os seres vivos poderão ser bons indicadores de poluição?
Procedimento 1.ª etapa (4 de abril): Saída ao meio (dentro do recinto escolar) para recolha de amostras de seres vivos de dois locais distintos: Local A – jardim junto à estrada (frente à escola-sede); Local B – ajardinamento da parte traseira da escola-sede.
Material utilizado Tabuleiros de metal (3); Máquina fotográfica (1); Pinças de metal (3); Etiquetas (3+3); Agulhas de dissecação (3); Bloco de apontamentos (1); Bisturis (3); Lápis (1); Lupas de mão (3); Borracha (1). Lupas binoculares / Microscópio (3); Bisturis Agulhas de dissecação Microscópio
Procedimento 2.ª etapa (11,16 e 18 de abril): Análise do material recolhido/amostras no laboratório de Ciências Naturais (sala C9).
Procedimento 3.ª etapa (24 de abril): Entrega do relatório do trabalho efetuado. 4.ª etapa (7 e 10 de maio, das 14 h às 15 horas): Apresentação/Exposição do trabalho realizado no Laboratório de Ciências Naturais (sala C9). Os alunos selecionados para porta-voz de cada grupo apresentarão as conclusões do seu trabalho à comunidade escolar, podendo ser auxiliados por outro(s) colega(s). (Os alunos que estejam impossibilitados de fazer a apresentação poderão delegar noutro colega de grupo essa tarefa).
Observações Nós observamos que no Local A os líquenes tem uma cor amarelada e alguns pontos pretos, os líquenes têm muito pó. Verificámos que existem também alguns seres vivos microscópicos. Já no Local B os líquenes tem uma cor verde ciano e não apresentam pontos pretos (que são indicadores de poluição). No Local A as folhas de laranjeira têm muitas pragas como a lagarta mineira e a cochonilha entre outros, o que não há no Local B.
FIM