PET Fonoaudiologia apresenta: Uso alternativo do sistema de frequência modulada (FM) em crianças com perda auditiva Apresentação Orientação Larissa Menegassi Fga. Ms. Vanessa Destro Julia Tognozzi Lilian Oliveira Colocar logos... Vanessa Luisa Destro Fidêncio Dia: 14/08/2014 (Quinta-feira) Anfiteatro: 3 Horário: 13 horas

O que será abordado? AASI Sistema de Frequência Modulada Tipos Processamento do sinal Fatores a serem considerados na adaptação de sistemas FM no AASI Características de programação Sistema FM e Implantes cocleares Critérios para indicação do Sistema de FM para pessoas com deficiência auditiva Uso do sistema FM na sala de aula Recursos Extras do Sistema FM Verificação do Sistema FM Portaria nº 1.274 Recursos extras do sistema fm Recursos extras do sis Verificação do sistema

AASI Reduzir os efeitos negativos da perda de audição na comunicação. Criar condições para o diálogo Apesar do avanço da tecnologia, ainda possui limitações na relação sinal/ruído, principalmente quando a fonte sonora está distante. Tratado de Audiologia

O ruído de fundo atrapalha a comunicação oral e pode gerar prejuízos: Físicos (alteração nos limiares e zumbido) Emocionais (cansaço) Educacionais (prejuízo na aprendizagem) Tratado de Audiologia

Sistema de Frequência Modulada Dispositivo eletrônico de tecnologia assistiva: É um complemento da adaptação do AASI ou implante coclear para melhorar a compreensão do sinal em ambientes ruidosos e quando a fonte sonora está distante. Tratado de Audiologia

É no ambiente acadêmico que podem ser observados os maiores benefícios do sistema FM. Promove acessibilidade a outros equipamentos eletrônicos (televisão, rádio, GPS). Tratado de Audiologia

Tipos Transmissor (acoplado a um microfone): capta e envia o sinal de fala Receptor de frequência modulada: Sistema FM pessoal: receptor ao nível da orelha, integrado no circuito de um fone de ouvido ou no AASI/implante coclear. Sistema de amplificação em campo ou Sound Field: receptor acoplado a 1 ou mais arranjos de alto-falantes. Tratado de Audiologia

Processamento do Sinal Fixo Adaptativo Adaptativo: ganho varia de acordo com o nível de ruído do ambiente. Fixo: Ganho fixo, independente do ruído do ambiente, se ele for intenso alterna-se do modo FM+M para FM ou se reduz a sensibilidade do microfone Tratado de Audiologia

Como funcionam? O transmissor capta o sinal próximo da fonte sonora e o codifica em frequência modulada para que o sinal seja encaminhado sem fio aos receptor. Um mesmo transmissor pode encaminhar o sinal para vários tipos de receptores, basta que os receptores estejam dentro da área de transmissão. Tratado de Audiologia

Fatores a serem considerados na adaptação de sistemas FM no AASI O fonoaudiólogo deve fazer uma avaliação das características técnicas do aparelho; O receptor é acoplado à entrada de áudio ou bobina telefônica do AASI e/ou IC. O som captado pelo microfone do transmissor, professor, é enviado via FM diretamente para o receptor acoplado no AASI ou IC da pessoa com deficiência auditiva (aluno). Tratado de Audiologia

Características de programação Configuração denominada padrão FM + M Microfone do sistema de FM funciona em conjunto com os microfones do AASI e IC, ou seja, o indivíduo não perde o contato com as demais informações auditivas do ambiente em sala de aula. Durante o funcionamento do microfone sem fio, os microfones do AASI e/ou IC permanecem ativos, na ............................. (microfone do sistema de FM funciona em conjunto com os microfones do AASI e IC), ou seja, o indivíduo não perde o contato com as demais informações auditivas do ambiente em sala de aula. Tratado de Audiologia

Sistema FM e Implantes cocleares A maioria dos implantes é compatível com os sistemas FM. Para a adaptação do sistema FM nos implantes cocleares é preciso saber se é possível entrada de áudio do processador de fala no modo FM + M também é o mais indicado. Tratado de Audiologia

Portaria nº 1.274, de 25 de junho de 2013

Portaria nº 1.274, de 25 de junho de 2013

Uso do sistema fm na sala de aula Cuidados a serem tomados com o sistema FM na sala de aula: Os inúmeros sons amplificados junto à voz do professor, impedem que o portador de deficiência auditiva possa distinguir com clareza o que foi dito. Desta forma, o usuário deixa de compreender grande parte da mensagem dita, mesmo fazendo uso dos AASIs.   A voz do professor em sala de aula, é de aproximadamente 65 dB, enquanto que o ruído de fundo pode chegar a 60 dB. Assim sendo, a relação sinal/ruído, ou seja, o som importante (no caso, a voz do professor – o sinal), sobressai-se em apenas 5 dB do ruído de fundo. Programa Infantil Phonak

Uso do sistema fm na sala de aula Este sistema garante a audibilidade de fala nas situações mais desafiadoras para a pessoa com dificuldade auditiva. Por exemplo: Na escola, se o aluno não é capaz de ouvir a instrução do professor, todo o processo educacional é prejudicado além do agravante do "ruído", na sala de aula tb tem a reverberação e a distância aluno/professor, o que prejudica ainda mais a comunicação... Programa Infantil Phonak

questão da distância na sala de aula. caso interesse tb questão da distância na sala de aula... caso interesse tb... A medida que a gente dobra a distância, o sinal de fala diminui em 6 dB e nessa figura da pra ver isso

os numeros em cima representam a relação sinal/ruído os numeros em cima representam a relação sinal/ruído.. então por exemplo o aluno que está ali onde tá 3 dB está recebendo o sinal de fala do professor 3 dB acima do ruído. Já o aluno que tá mais atrás, está em uma relação sinal ruído negativa, de -3dB (ou seja, o ruído está 3 dB acima da fala do professor...ele ouve mais ruído do que fala).. tb mostra a importância do uso do FM

Uso do sistema fm na sala de aula Cuidados com o microfone: Deve sempre manter próximo da boca; Deve guarda-lo no espaço reservado dentro do estojo do FM; Em caso de contato com suor utilize um pano seco para limpar; Não pode ser molhado Não pode dobrá-lo Programa Infantil Phonak

Uso do sistema fm na sala de aula Cuidados com o Transmissor: Deve certificar-se que ele esteja ligado e sincronizado com o receptor; Desligar quando sair da sala; Evitar quedas e batidas; E não molhar; Programa Infantil Phonak

Uso do sistema fm na sala de aula Cuidados com o Receptor: Verificar se está conectado com o aparelho auditivo ou implante coclear; É extremamente importante o cuidado com adaptadores e cabos específicos para estabelecer conexão do receptor com a entrada de áudio para evitar quebras e oxidação; Evitar umidade e quedas. Programa Infantil Phonak

Recursos extras do sistema fm Promovem acessibilidade a equipamentos eletrônicos com: O desempenho de fala esperado do usuário de sistema FM deve ser igual ao observado quando a fonte sonora está próxima e sem apoio visual; É necessário a avaliação das habilidades auditivas, nível de linguagem e vocabulário do usuário antes da realização dos testes para não subestimar ou superestimar as respostas do paciente; Tratado de Audiologia

Verificação do sistema fm O desempenho de fala esperado do usuário de sistema FM deve ser igual ao observado quando a fonte sonora está próxima e sem apoio visual; É necessário a avaliação das habilidades auditivas, nível de linguagem e vocabulário do usuário antes da realização dos testes para não subestimar ou superestimar as respostas do paciente; Tratado de Audiologia

Verificação do sistema fm Testes de avaliação da fala Verificação das características eletroacústicas Uso de questionários Verificação do Equipamento Tratado de Audiologia

conclusão Orientações sobre os equipamentos auxiliares, como o sistema FM, possibilita a esses indivíduos e seus familiares, os meios necessários para uma participação integral em sua comunidade. O papel do fonoaudiólogo na reabilitação do deficiente auditivo é possibilitar seu acesso, independência e segurança no maior número de ambientes de comunicação possíveis em todas as fases da vida. Tratado de Audiologia

Referências bibliográficas BEVILACQUA, M. C.; MARTINEZ, M. A.N.; BALEN, S. A.; et al. Tratado de Audiologia. Ed. Santos. São Paulo. 2011. JACOB, R. T. S.; QUEIROZ-ZATTONI, M. Sistema de Frequência Modulada. Cap. 43. Tratado de Audiologia. 2011. Cuidados com o Sistema de FM sala de aula. Disponível no site: http://www.phonak.com/br/b2c/pt/home.h tml