UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ – UFC Análise da opinião dos alunos do curso de Farmácia da UFC sobre o novo método de aprendizagem em forma de “estações” implantado na disciplina de Histologia e Embriologia Humanas no curso de Farmácia. Autores: ROCHA,Suellen Sombra ; TERCEIRO, Icrólio Ribeiro Colares; MORAIS, Weslanny de Andrade; PARENTE, Gabriela Costa; CORREIA, Fabrícia Campêlo; OLIVEIRA, Eliane Silva. INTRODUÇÃO A nova metodologia de ensino em forma de “estações” na disciplina de Histologia e Embriologia Humanas do curso de Farmácia da UFC consiste em dividir a turma em três grupos, chamados de estações, com cada grupo realizando uma atividade diferente: ESTAÇÃO A aula teórico-prática ESTAÇÃO B estudo-dirigido ESTAÇÃO C prova interativa OBJETIVOS Avaliar a opinião dos acadêmicos do primeiro semestre do curso de Farmácia, sobre o novo método de aprendizagem em forma de “estações”, implantado na disciplina de Histologia e Embriologia Humanas. METODOLOGIA Realizou-se um questionário quantitativo com 40 alunos do curso de Farmácia, em que foram analisados os seguintes quesitos: Avaliação da nova metodologia de ensino; O índice de aproveitamento das aulas teórico-práticas; Contribuição do estudo-dirigido para desempenho na prova; O tempo de duração das aulas; A escolha da melhor metodologia dentre outras sugeridas. RESULTADOS E DISCUSSÕES CONCLUSÃO Os alunos aprovaram a metodologia de ensino, sendo apontada como a melhor dentre outras sugeridas. Consideraram também que, com esse novo método, obtém-se um bom aproveitamento das aulas, apesar de a maioria afirmar que o tempo é parcialmente satisfatório para abordar o conteúdo programado. Apesar da aprovação da nova metodologia, a maioria dos alunos afirmou que o tempo das aulas teórico-práticas é parcialmente satisfatório para abordar o conteúdo previsto, sugerindo uma maior duração do tempo das aulas para um melhor aproveitamento da disciplina.