Percepções dos Discentes Acerca da Utilização do Projetor Prof. Ms. Raphael de Carvalho Aranha Faculdade de Tecnologia em Hotelaria, Gastronomia e Turismo de São Paulo (HOTEC) contato@raphageo.com.br INTRODUÇÃO A utilização de projetor é uma prática comum nas aulas dos cursos superiores e constitui-se em uma das principais ferramentas didáticas utilizadas pelos docentes. As aulas costumam ser longas e o material é posteriormente disponibilizado em copiadoras, na forma digital por meio das redes sociais, por e-mails ou nos sistemas internos das instituições. Uma aula inteira somente com projetor: OBJETIVOS Este ensaio, através de questionários, buscou entender as percepções dos discentes em relação às aulas ministradas com o auxílio do projetor. Além disso, procurou-se levantar informações a respeito de: 1) Como os discentes desejam acessar os arquivos das aulas; 2) A importância da existência de um site pessoal do professor na internet; 3) Qual conteúdo disponibilizado pode ser útil para os alunos no complemento da aula. A utilização de figuras, gráficos, vídeos, música, tabela; tornam a aula com projetor mais interessante? MÉTODO A pesquisa foi aplicada para 25 alunos do curso superior de Gestão em Turismo da Faculdade de Tecnologia em Hotelaria, Gastronomia e Turismo de São Paulo (HOTEC) e os dados foram transformados em gráficos, utilizando software Numbers (Apple). Aula com projetor: RESULTADOS E CONSIDERAÇÕES O trabalho conseguiu provar a hipótese de que o docente é o responsável em tornar a aula com o projetor bem sucedida, utilizando sua criatividade para não deixá-la maçante. Os alunos desejam uma aula com projetor dinâmica, recheada de desafios e não somente exposições com narrações. Sugere-se a utilização de figuras variadas (charges, fotos, ilustrações), gráficos, músicas, vídeos e tabelas. A utilização do projetor ajuda no seu processo de aprendizagem? Quando a aula é realizada com projetor como prefere que ela seja disponibilizada?