ESTUDO PELA LEITURA TRABALHADA

IMPORTÂNCIA DA LEITURA Saber ler → resumir, tomar apontamentos, saber estudar. Pesquisa bibliográfica → desenvolver temas e reconstruir ativamente o que os outros já construíram. Trabalho de pesquisa → ir às fontes, ler muito e bem. Bibliografia → básica e especializada

Livro texto → não ater-se somente a ele. Freqüentar bibliotecas e adquirir livros básicos. Leitura continuada → necessário perseverar, permite a integração de dados cada vez mais complexos. * Quem lê constrói sua própria ciência; quem não lê memoriza elementos de um todo que não se atingiu

2.2 COMO SELECIONAR O QUE LER Critérios → Título, autor, currículo, as “orelhas”, sumário, documentação e citações de pé de página, bibliografia, editora, data edição, prefácio e indicação de professores. Formação de uma biblioteca de obras selecionadas.

2.3VELOCIDADE E EFICIÊNCIA DA LEITURA Leitura muito devagar prejudica entendimento do texto → é possível aumentar a velocidade sem prejuízo da compreensão. Não se lêem com a mesma velocidade textos de gêneros diferentes. Objetivo do autor → apresentar um curso que aumente o esforço pessoal no estudo, através da leitura.

2.4 COMODIDADE E HIGIENE NA LEITURA Ambiente deve ser favorável à leitura. Condições ideais não geram impossibilidade de leitura.

2.5 DEFINIÇÃO DE PROPÓSITOS Leitura cultural → procura captação, crítica, retenção e integração de conhecimentos. Localizar idéias principais → do livro, do capítulo e do parágrafo. Diferenciar o principal do secundário e ter consciência da articulação entre elas. Às vezes é necessário refrasear a idéia principal com suas palavras.

2.6 A IDÉIA MESTRA EM SUA CONSTELAÇÃO A idéia principal aparece sempre com idéias que gravitam a sua volta. O bom leitor não lê apenas resumos, ele produz seus resumos.

2.7 SUBLINHAR COM INTELIGÊNCIA Auxilia a leitura crítica e favorece a revisão do texto.

. NORMAS PARA SUBLINHAR: ○ Evite excessos Apenas as idéias principais ○Não sublinhar na primeira leitura. ○ Poder reconstituir os parágrafos a partir das sublinhas ○ O texto sublinhado deve ser coerente, embora “telegráfico”.

○ Sublinhar com 2 traços as idéias principais e com 1 traço os detalhes importantes (secundários). ○ Assinalar com uma linha vertical à margem do texto as passagens mais significativas. ○ Assinalar com um ponto de interrogação, os pontos de discordância. ○ A técnica da sublinha pode ser adaptada às preferências do leitor.

VOCABULÁRIO E LEITURA EFICIENTE Vocabulário amplo → compreensão e aumento da velocidade de leitura. P/ aumentar vocabulário → leitura. Palavra de sentido desconhecido → não interromper a leitura. Anote para procurar depois da leitura. Consulta ao dicionário → obrigatória ○ Tipos → de sua área de especialização e um etimológico (Dicionário Houaiss de Língua Portuguesa).

USAR MELHOR A VISTA Incidir sobre grupos de palavras

LER E LEVANTAR ESQUEMAS E RESUMOS Importância → Acentuar os propósitos da leitura através de refrasear aquilo que lemos. Leitura trabalhada → elementos para esquema, elaboração de resumo e fichas de documentação pessoal.

2.11.1 Natureza, função e regras do esquema Natureza → plano, mapa . Função → visão global → nos ajuda a percorrer o texto.

Regras: ○ Seja fiel ao texto. ○ Apanhe o tema do autor, destaque títulos, subtítulos. ○ Seja simples claro e distribuído organicamente. ○ Subordine idéias e fatos. ○ Mantenha sistema uniforme

2.11.2Natureza, função e regras do resumo Natureza → condensação de um texto, reduzindo a seus elementos de maior importância. Função → aqui recurso de aprendizagem. Parágrafos de sentido completo, sua leitura dispensa texto original. Comportam apreciação crítica.

Ajuda a compreensão e fixação do texto e reduz o tempo de preparação de provas. Não devemos resumir por escrito tudo o que estudamos.

Regras: ○ Não faça resumo enquanto lê. ○ Ser breve e compreensível. ○ Percorrer especialmente palavras sublinhas e as anotações à margem do texto. ○ Transcrição textual, usar aspas e referenciar fonte. ○ Devem ser “personalizados”.

2.12 COM O TEXTO DIANTE DOS OLHOS Primeira Leitura → Perseverar nas práticas sugeridas. Seção de estudos não deve ultrapassar vinte minutos ou meia hora → objetive sua leitura.

Numa segunda leitura procure respostas → questões do autor ou suas, dialogue com o texto, deixe suas marcas. Após segunda leitura → esquema, resumo, fichamento. Ler → análise, crítica, discussão, questionamentos, sublinha, refrasear mentalmente e se necessário resumir por escrito.

Formas Gráficas de Esquema

  De aorcdo com uma pqsieusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as lrteas de uma plravaa etãso. A úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia lrteas etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma ttaol bçguana que vcoê pdoe anida ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos cdaa lrtea isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo. Vdaerde!

Tautologia é o vício de repetir uma idéia com palavras diferentes  Tautologia é o vício de repetir uma idéia com palavras diferentes. Evite escrever ou falar:

Elo de ligação Acabamento final Certeza absoluta Como prêmio extra Juntamente com Há anos atrás  Vereador da cidade Relações bilaterais entre dois países

Outra alternativa Detalhes minuciosos A razão é porque Anexo(a) junto à carta Sua livre escolha Superávit positivo Vandalismo criminoso Todos foram unânimes A seu critério pessoal Conviver junto Encarar de frente Multidão de pessoas

Amanhecer o dia Criação nova Empréstimo temporário Compartilhar conosco Surpresa inesperada Escolha opcional Continua a permanecer Passatempo passageiro Atrás da retaguarda

Repetir outra vez Voltar atrás Abertura inaugural Obra-prima principal Gritar bem alto Comparecer em pessoa Demasiadamente excessivo Individualidade inigualável Abusar demais Exceder em muito