CURRÍCULO REFERÊNCIA Prof. Araci Hack Catapan Coordenadora do grupo de pesquisa PCEADIS/CNPq aracihack@gmail.com

CURRÍCULO REFERÊNCIA Histórico O grupo de pesquisa do Currículo Referência UFSC e professores da Rede e-Tec 2008 - GTMC/PCEADIS/UFSC– Edital 01/SEED/SETEC/MEC 165 projetos 2.801 materiais didáticos 577 equivalentes em conteúdos Recomendação Currículo Referência

CURRÍCULO REFERÊNCIA Histórico: Projeto de pesquisa: Currículo Referência para o sistema e-Tec: uma construção coletiva Objeto: os cursos em oferta na modalidade EaD pela rede Postulados 2009 – Projeto de pesquisa aprovado na Comissão Nacional do e-Tec; Catálogo Nacional dos cursos Técnicos Legislação pertinente Conferencias nacionais de EPT; Diretrizes Curriculares Nacionais para EPT nível técnico

Metodologia para a concepção e desenvolvimento do Currículo Referência 2010 abr - Seminário Nacional do e-Tec – Fortaleza Organização do grupo de pesquisadores indicados pelos seus pares (Professores da Rede e-Tec) Definição e aprovação de metodologia Pesquisa ação. Construção de matrizes curriculares a partir do perfil, das competências e habilidades, das bases tecnológicas do Eixo, para a definição de ementas.

CURRÍCULO REFERÊNCIA Desenvolvimento Encontros presenciais com grupos de pesquisadores Encontros presenciais para socialização dos resultados ( todos da rede) Trabalhos contínuos em ambiente virtual 2009 a 2011 2010 out. Publicação da versão preliminar 500v – (aberto a consulta publica) 2011 ago. publicação da versão final 1.000v

Impactos Institucionais, Pedagógicos e Financeiros CURRÍCULO REFERÊNCIA Impactos Institucionais, Pedagógicos e Financeiros Institucionais: Constituição de uma identidade nacional para EPT Integração dos cursos nos eixos e dos eixos em um sistema de EPT;

Impactos Institucionais, Pedagógicos e Financeiros CURRÍCULO REFERÊNCIA Impactos Institucionais, Pedagógicos e Financeiros Pedagógicos Formação integrada: Catálogo Nacional: Eixos tecnológicos; Currículo Referência – matriz curricular (Perfil, Competências, habilidades, Bases Tecnológicas, Ementas) Equalização e qualidade na produção dos materiais didáticos na EaD

CURRÍCULO REFERÊNCIA Contribuições

Impactos Institucionais, Pedagógicos e Financeiros CURRÍCULO REFERÊNCIA Impactos Institucionais, Pedagógicos e Financeiros Financeiros: Economia aproximadamente de 80% na produção de materiais. Para atender 165 cursos do edital = 2.801 ementas Estes se reduzem a 47 tipos de cursos e precisam de 1.036 ementas Com o processo de integração resultam em 648 ementas.

CURRÍCULO REFERÊNCIA Contribuições Disciplinas que integram o sistema Ementas elencadas pelas matrizes curriculares Materiais necessários para atender às ementas Redução no número de materiais a serem elaborados Em todos os eixos 93 02 98% Entre os eixos 214 20 87% Entre os cursos no eixo 152 49 68% Totalidade das disciplinas integradas 459 71 84,5% Disciplinas específicas a cursos 577 0% Total 1.036 648 44%

A Produção de Material Didático CURRÍCULO REFERÊNCIA A Produção de Material Didático Pelo Currículo Referência a produção 648 Materiais atenderá: 58 instituições 47 tipos de cursos 322 ofertas de cursos 7.406 ofertas de disciplinas As instituições DIs que acompanham a produção e validam os materiais são: IFPR, IFSulriograndense, CTISM, UFMT, UFRN, UFSC

Autonomia: dimensões Catálogo Nacional de Cursos Perfis da Rede e-Tec Currículo Referência Avaliação e Regulação de cursos PPC PDI MEC CNE SETEC Instituições

Níveis de Autonomia São as políticas e os instrumentos organizativos que nos constitui como rede nacional (MEC, CNE, SETEC) O exercício da autonomia institucional se dá nos PDI e PPC (instituições)

www.etec.ufsc.br