Bruna Ferraz Souza e Carla Silvestre. A proposta apresentada aqui é a do casamento da Informática e da Educação. O significado de educar se transforma.

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1 Bruna Ferraz Souza e Carla Silvestre

2 A proposta apresentada aqui é a do casamento da Informática e da Educação. O significado de educar se transforma de acordo com as mudanças sociais que ocorrem na vida em sociedade. Sugestão de uma boa forma de iniciar um curso é voltar os olhos da Educação para os problemas humanos e sociais da sociedade.

3 A tecnologia da Informática surgiu, primeiramente, com o intuito de fazer cálculos. Atualmente é usada para tudo. Surgiu com o objetivo de fazer cálculos e evoluiu tanto que hoje é utilizada para diversos setores da economia e para pesquisas, troca de informações e etc. A tecnologia e a hipertextualização geraram novas categorias cognitivas e novos conceitos de exercício da política educacional.

4 A tecnologia nos cria novas formas de percepção, conhecimento, memorização e comunicação mas também tem um efeito maléfico, nos deixa dependente, muitas vezes. Os educadores devem ter força para utilizarem-se da mídia e da tecnologia a seu favor, dando a estas um cunho educacional. Este cunho educacional deverá ser o da formação de valores da cidadania, da democracia, da ética e etc.

5 Os educadores para dominar a Informática e torná-la benéfica devem: 1) ter domínio das áreas do saber; 2) clareza dos problemas a serem resolvidos; 3) sabedoria para trabalhar em grupo; 4) desenvolver uma prática pedagógica reflexiva; e 5) multidisciplinariedade.

6 O modismo tecnológico mostra, claramente que a Informática traz benefícios enormes, como a comunicação instantânea, conhecimento e etc,mas deixa claro também o quanto estamos sendo dominados por ela. Não há que se falar em substituição de salas de aulas por redes de comunicação à distância,mas sim na integração dos dois.

7 Não podemos ainda dimensionar o quanto a tecnologia está influenciando nas relações humanas, percepção do mundo, conhecimento e da Educação. Devemos entender a tecnologia como mediadora de respostas aos nossos objetivos e não como forma exclusiva de aquisição de conhecimento.

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