Tecnologias Imersivas e Interativas na Educação

Apresentação em tema: "Tecnologias Imersivas e Interativas na Educação"— Transcrição da apresentação:

1 Tecnologias Imersivas e Interativas na Educação
Auxiliadora Padilha UFPE

2 Para falar sobre Tecnologias na Educação quero tensionar sobre:
Inclusão Digital como direito humano Como se aprende com tecnologias

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5 Coreografias Didáticas X Coreografias Institucionais

6 Inclusão Digital como Direito Humano
Incluir-se = ter a opção de fazer parte de algo; “A luta pela inclusão é a luta para que os sujeitos tenham opção para sua emancipação digital” (PADILHA, 2013). Diversos graus de acesso à tecnologia da informação (Warschauer, 2006); Não considerar uma divisão bipolar (ter ou não ter).

7 Inclusão Digital como Direito Humano
“A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que não possa prescindir da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade se prendem dinamicamente. A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto”. Freire, 1988, p. 19.

8 Inclusão Digital como Direito Humano
Excluídos Digitais: Sujeitos privados de condições para exercerem atividades produtivas, culturais, afetivas etc., de seu interesse, no contexto da cibercultura, que promovam sua emancipação. Ser incluído digital, hoje, é essencial para dominar as demais condições sociais... Opção! Do sujeito e não do professor!

9 Para aprender... Metacognição - saber como se aprende e sobre o que se sabe; Responsabilidade e consciência do seu papel; Autonomia; Protagonismo; Colaboração; Planejamento - ação - reflexão - ação (processo constante).

10 Metacognição – o que é? Cognição = aprender
Metacognição = conhecer como se aprende ... a faculdade de conhecer o próprio ato de conhecer... Consciencializar, analisar e avaliar como se conhece. Conhecimento do próprio conhecimento, avaliação, regulação e organização dos próprios processos cognitivos. Também exerce influência na motivação. Conhecimento sobre o conhecimento; Controle ou autorregulação. (...) “utilização de estratégias para adquirir, organizar e utilizar o seu conhecimento e regular o seu próprio processo cognitivo”. RIBEIRO, C. Metacognição: um apoio ao processo de aprendizagem. In: Psicologia: reflexão e crítica, (1), p

11 Para ensinar Entender os estilos de aprendizagem;
Como estudam e aprendem os nossos alunos? Ensinar a pensar; Promover oportunidades de aprendizagem profunda e significativa; Organizar cenários educativos criativos, imersivos, interativos, flexíveis, significativos.

12 Aprendizagem e ensino na era digital
Como se aprende em ambientes imersivos e interativos? Como ensinar aos alunos a serem autônomos sobre sua própria aprendizagem para que sejam conscientes de suas aprendizagens e necessidades? Como acompanhar as aprendizagens de seus alunos, considerando a diversidade de estilos e percursos de aprendizagem? Aprendizagem e ensino na era digital

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