DIVERSIDADE HUMANA – UMA AÇÃO NECESSÁRIA DE REFLEXÃO PARA A PRÁTICA DO CONTEXTO EDUCACIONAL Equipe: Adriana Gomes Izidoro, Rosangela Aparecida Nunes, Sharlene.

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1 DIVERSIDADE HUMANA – UMA AÇÃO NECESSÁRIA DE REFLEXÃO PARA A PRÁTICA DO CONTEXTO EDUCACIONAL Equipe: Adriana Gomes Izidoro, Rosangela Aparecida Nunes, Sharlene Pedro Vidal Mendes e Viviane Nascimento da Rosa

2 Introdução  O Brasil é constituído por uma diversidade humana, por pessoas vindas de diversos países, com suas heranças culturais, havendo, ainda, as diferenças de gênero, classe, etnia e religião, a toda essa diversidade que compõem o país.  As características que as pessoas diferenciam-se uma das outras. Seja através da cor de pele, altura, cor de cabelos, formato dos olhos, vestimentas, sexo, entre outras características. Há também as variedades nas opções de crenças religiosas, valores, modos de estabelecer laços familiares, modos de convivência e tantas distinções na vida em sociedade.

3  Hoje em dia fala-se a respeito das consequências do “bulling” nas escolas, tratando-se de atos de agressão física ou psicológica, desferidas por alunos ocasionando dor e angústia, gerada por uma relação de suposto poder e submissão.  Importante incluir no Projeto Político Pedagógico as questões da diversidade e a inclusão, para formação de uma comunidade escolar comprometida com a visão de igualdade entre os alunos. Discussão Repensar Reflexão Pensar

4 O Aprender e o Ensinar na Diversidade  Aprender com o meio, interagir com o outro, fazer da mediação um caminho para o saber ou construir o próprio conhecimento através das etapas cognitivas humanas... “tanto faz qual diversidade, qual diferença o torna desigual” o importante é que o indivíduo aprenda, torne-se sujeito, crie sua visão de mundo, independente se ela foi construída sozinha ou teve a intervenção do mestre.  Os grandes educadores Piaget e Vygotsky preocupavam-se com um aprendizado de qualidade, algo que fizesse do indivíduo alguém completo na sua essência do saber, o ambiente oferece sim, a qualquer pessoa subsídios para estimular o aprendizado quando é rico em palavras, em informações e não se apresenta “vazio”, para quem dele necessita aprender.

5 O Perfil do Professor no Mundo Contemporâneo diante da Pluralidade Cultural  O professor como mediador do ensino criar condições para a construção do respeito e do conhecimento. Construção de saberes.  É primordial que profissionais esteja em movimento permanente e constante, que se atualiza, se aperfeiçoa, qualifica-se para que sua práxis seja cada vez melhor, procurando conhecer cada aluno que educa, o que está por trás de sua cultura, de sua história, ou seja, com um novo olhar sobre ações que o façam um cidadão mais respeitoso com a sociedade e consequentemente consigo.  A família é a primeira instituição educacional da criança e os pais devem assumir o direito de orientar e dirigir, mas a escola se quiser ter um bom relacionamento com a família e contar com a sua ajuda deve trabalhar com esta questão ao longo dos anos no sentido de conscientizá-la para mantê-la sempre perto e bem orientada.

6 Conclusão  Apresentamos a importância de abordarmos sobre como fazer para tornar-se um professor reflexivo diante do mundo contemporâneo e da diversidade humana na sociedade e também porque a busca da transformação para ser um professor inovador.  Acredita-se que o ambiente educativo deva ser um lugar de respeito mútuo, constituindo de maneira dialógica um espaço reflexivo, onde educador e educando interagem na construção do conhecimento.  As palavras de um professor devem ser sempre sincera, animadora, motivadora, otimista. Que no seu tom de voz o aluno sinta a esperança, o acolhimento que precisa para sentir-se capaz de construir o seu próprio caminho em busca do saber.