CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE (Modalidade presencial) Área: Ciências Humanas/Educação – CAPES.

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1 CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE (Modalidade presencial) Área: Ciências Humanas/Educação – CAPES

2 Proporcionar uma formação que problematize questões socioeconômicas, políticas e culturais do campo da educação no mundo contemporâneo. OBJETIVO GERAL

3 Discutir questões atuais que emergem na área da Educação a partir de sua interface com o mundo contemporâneo; promover a pesquisa em áreas emergentes da Ciência da Educação. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO Os concluintes do curso deverão: compreender a formação do professor e a prática desse profissional como social e historicamente construídas; perceber a necessidade de rever constantemente os pressupostos teóricos e metodológicos das disciplinas que lecionam, interrelacionando-as com as demais;

5 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO adotar, nas suas práticas educativas, os grandes temas que o mundo contemporâneo exige para a formação de um sujeito ético e cidadão; perceber a educação como potencializadora de uma sociedade mais justa e sustentável; estabelecer relações entre as disciplinas de forma a criar um conhecimento que não se restrinja apenas aos conteúdos de sua área de formação.

6 ESTRUTURA CURRICULAR Módulo I – Fundamentos de Ensino e Pesquisa 120 hs Metodologia da Pesquisa em Educação 45 hs Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino 30 hs Ciência, Tecnologia e Sociedade45 hs

7 ESTRUTURA CURRICULAR Módulo II – Política e Formação Docente 60 hs História, Memória e Formação Docente 30 hs Política de Formação e Profissionalização Docente 30 hs

8 ESTRUTURA CURRICULAR Módulo III – Educação para a contemporaneidade 180 hs Trabalho e Educação 30 hs Educação Ambiental 30 hs Educação e Gênero 30 hs Educação de Jovens e Adultos 30 hs Educação no Campo 30 hs Educação para a Diversidade 30 hs

9 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM A proposta pedagógica do curso prevê uma avaliação contínua e cumulativa, assumindo, de forma integrada no processo ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, que devem ser utilizadas como princípios para a tomada de consciência das dificuldades, conquistas e possibilidades e que funcione como instrumento colaborador na verificação da aprendizagem, levando em consideração o predomínio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

10 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO O aluno terá momentos de orientação e tempo destinado à elaboração da produção acadêmica. São consideradas produções acadêmicas de TCC para o curso de Especialização em Educação e Contemporaneidade: monografia; artigo publicado em revista ou periódico, com ISSN; capítulo de livro publicado, com ISBN; outra forma definida pelo Colegiado do Curso.

11 QUADRO DOCENTE DOCENTETITULAÇÃO Albino Oliveira NunesDoutor Aleksandre Saraiva DantasDoutor Davi Tintino FilhoMestre Francisca Gomes Torres FilhaMestre Francisco das Chagas Silva SouzaDoutor Giann Mendes RibeiroDoutor Jailton Barbosa dos SantosMestre José Araújo AmaralDoutor Mauro Rogério de Almeida VieiraMestre Paulo Sidney Gomes SilvaMestre Samuel de Carvalho LimaDoutor