Prof. MsC Wilter Furtado – fev 2014

Apresentação em tema: "Prof. MsC Wilter Furtado – fev 2014"— Transcrição da apresentação:

1 Prof. MsC Wilter Furtado – fev 2014
Análise Contábil Módulo II – Contextualização e objetivos Prof. MsC Wilter Furtado – fev 2014 (34) –

2 Vamos falar sério ? !

3 Esse, é um Porra-loca !

4 Significado de Porra-loca
Dicionário inFormal – Google Pessoa espontânea, extravagante; que age e reage aos fatos e circunstâncias de forma livre; de acordo com o próprio jeito e vontade. Pessoa sem preconceito, que se comporta de modo não formal; não comum. Pessoa que não se preocupa com a opinião dos outros na hora de tomar uma atitude. Dicionário Aulete (por.ra-lou.ca) s2g. Bras. Vulg. Pessoa inconsequente, irresponsável; que costuma agir de forma inconsequente ou irresponsável.

5 O Contexto

6 Influências sobre os negócios
O Contexto Influências sobre os negócios

7 O Contexto mundial Marcha da Globalização: maior mobilidade social e econômica; consolidação do capitalismo (novas oportunidades e fragilidades); O mundo interconectado (negócios, mídias sociais, etc). Rápidos avanços tecnológicos (informação e conhecimento); Incertezas políticas e econômicas no mundo (dividas fora do controle; medidas de austeridade na zona do Euro e nos EUA, contaminando o resto do mundo; distúrbios políticos globais). Nova rota dos mercados globais. A China, saindo dos países em desenvolvimento, com grandes recursos naturais, voltando-se para a Europa e para a América do Norte. Vulnerabilidade dos BRICS (Brasil, Russia, India, China e África do Sul) – O Mercosul não decolou.

8 O Contexto mundial Novas configurações do mundo produtivo
qualidade, racionalidade, produtividade; investimentos em capital humano e retenção de talentos Investimentos em inovação e em retenção de talentos Redução ciclo de vida dos produtos, Tipo do cliente, Responsabilidade socioempresarial; Investimentos maciços em pesquisas e inovação Novas configurações do mundo do trabalho Inserção da mulher no mundo do trabalho longevidade, competição, Desemprego, Novas características da mão de obra disponível, Educação avançada e continuada;

9 Contexto socio-econômico local
Sérios problemas com o desenvolvimento econômico e com fatores inibidores de investimentos. Inflação em alta Juros elevados Carga tributária elevada Falta de investimentos públicos produtivos (foco nos programas sociais) Descontrole das contas públicas (importação/exportação) Descontrole nos gastos públicos; Desemprego estrutural (industrial) Crescimento focado no consumo – modelo esgotado; Crescimento econômico (PIB) ínfimo, nos últimos 3 anos. Ilusão de uma classe média mais forte; mas mais exigente, e com maior influência política;

10 Contexto socio-econômico local
3. População mais velha e mais urbanizada, gerando sérios problemas econômicos e sociais. Êxodo rural e aviltamento da qualidade de vida e renda do trabalhador que migra do campo Redução da mão-de-obra qualificada,ativa e produtiva; Maior desigualdade e disparidade na renda; Redução nas taxas da poupança e dos investimentos; 4. Inversão nos papeis e no tamanho do estado, provocado pelo envelhecimento da população e pelos programas sociais: Maiores Gastos com a saúde, educação, moradia, segurança, infra-estruturas, etc. Gastos com os programas sociais Redução da produtividade;

11 Contexto socio-econômico local
5. Desalinho entre o setor produtivo e o governo. Carga tributária elevada; Falta de políticas setoriais claras e consistentes; Falta de confiança na política econômica do governo que não consegue provocar o crescimento; Retração forte na produção industrial mesmo com benefícios protecionistas; Burocracia e dificuldades de crédito; Câmbio desajustado – Baixa competitivade da indústria; O fiasco dos incentivos fiscais e para o consumo; 6. Inversão nos papeis e no tamanho do estado, provocado pelo envelhecimento da população e pelos programas sociais: Maiores Gastos com a saúde, educação, moradia, segurança, infra-estruturas, etc. Gastos com os programas sociais Redução da produtividade;

12 Contexto socio-econômico local
7. Perfil do ingressante na universidade – Geração da pressa da inquietude e da superficialidade; 8. Concorrência e competitividade no setor educacional, e de outros negócios (qualidade e inserção); universalização-EAD; especialização, tecnológicos e superiores profissionalizantes; mudança de métodos de ensino (PBL e casos); inclusão de novas tecnologias; 9. Aumento do desemprego, via redução dos investimentos públicos e privados, e da mão de obra qualificada; 10. Surgimento, de um mundo de jovens desiludidos, face o desemprego, os custos do estudo, a qualidade do ensino, e o custo de vida;

13 O Papel Central da Universidade
Mediação Reflexiva Transformações sociais concretas, e os indivíduos O que está acontecendo na sociedade como um todo, e os indivíduos

14 A Disciplina

15 Arquitetura da Disciplina
Objetivo Geral (Objetivos do professor em relação à disciplina) Oportunizar ao profissional contábil, desenvolver capacidades e habilidades, para analisar todas as Demonstrações Contábeis, e usar os resultados para orientar a tomada de decisões, de todos os stackholders da organização.

16 Arquitetura da Disciplina
Objetivos específicos (Objetivos que o aluno deve atingir) compreender via resgate, as estrutura das demonstrações contábeis, como objeto de análise; Conhecer e compreender as tipologias e os fundamentos da Análise Contábil; usando as tecnologias disponíveis; Conhecer, compreender e aplicar, os indicadores de Análise, na Avaliação de Empresas, e na solução de problemas, internos ou externos; na orientação de todos os interessados nas informações contábeis; Sintetizar resultados de análises, na definição de opções entre alternativas; .

17 Arquitetura da Disciplina
Orientar, via análises, os usuários nas questões relacionadas com processos de Auditoria, Perícia, Peritagem, etc. 6. Contextualizar a análise, nas questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras, em âmbito nacional e internacional, e nos diferentes modelos de organização, para sustentar posições e dimensionar com propriedade uma situação apresentada; identificar problemas, desenvolver pesquisas, e propor soluções.