30-05-2016 Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 deSertã 1 O QUE DEVO SABER PARA ELABORAR E ESTRUTURAR UM TRABALHO COM CORRECÇÃO 3º CICLO.

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1 30-05-2016 Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 deSertã 1 O QUE DEVO SABER PARA ELABORAR E ESTRUTURAR UM TRABALHO COM CORRECÇÃO 3º CICLO

2 30-05-2016 Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã 2 A ELABORAÇÃO DE UM TRABALHO EXIGE VÁRIAS ETAPAS 1- DEFINIR TAREFAS l Interiorizar muito bem o que se pretende com o trabalho. l Definir objectivos. l Escolher a forma de o apresentar (ppt, trabalho escrito, apresentação oral, cartaz, desdobrável...). l Listar as possíveis abordagens ao tema, anotar o que se conhece sobre o mesmo e o que se pretende investigar. l Fazer uma selecção dos aspectos a desenvolver, isto é, delinear o esquema do trabalho.

3 30-05-20163 2- RECOLHER INFORMAÇÃO l Pesquisar a informação e recolher dados – manuais escolares, dicionários temáticos, enciclopédias, livros especializados, dossiers temáticos, artigos de jornal ou revistas, Internet. l Fazer entrevistas e/ou inquéritos. l Seleccionar todos os documentos que possam ter interesse e tomar nota dos que utilizarmos. Vamos precisar de os indicar na bibliografia. Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

4 30-05-20164 3- TRATAR E ORGANIZAR A INFORMAÇÃO l Ler e analisar todo o material seleccionado. l Sublinhar e fazer anotações das ideias principais. l Fazer resumos e esquemas. l Seleccionar o essencial e eliminar o acessório. l Fazer um esquema definitivo e ordenado do desenvolvimento do trabalho, organizando-o em capítulos e subcapítulos. Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

5 30-05-20165 4- REDIGIR O TEXTO FINAL l Evitar fazer cópias integrais das fontes de informação. l Organizar as notas, os resumos e os esquemas que se fizeram segundo uma lógica de articulação de ideias. l Fazer frases curtas. l Fazer corresponder cada parágrafo a uma só ideia. l Produzir um texto claro, conciso e coerente. Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

6 30-05-20166 ESTRUTURAR O TRABALHO Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

7 30-05-20167 1. A CAPA DO TRABALHO ESCOLA E.B.2.3 da Sertã Graffiti Trabalho elaborado por: Mariana Silva Neves, nº 15, 9ºA Sertã 2009/2010 ESCOLA E.B.2.3 da Sertã Graffiti Trabalho elaborado por: Mariana Silva Neves, nº 15, 9ºA Sertã 2009/2010 Nome da escola Título do trabalho Autoria Localidade e data Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

8 30-05-20168 ESCOLA E.B.2.3 da Sertã Disciplina: Área de Projecto Professora: Joana Fontes As Catástrofes Trabalho elaborado por: Mariana Silva Neves, nº 15, 9ºA Sertã 2009/2010 ESCOLA E.B.2.3 da Sertã Disciplina: Área de Projecto Professora: Joana Fontes As Catástrofes Trabalho elaborado por: Mariana Silva Neves, nº 15, 9ºA Sertã 2009/2010 2. PÁGINA DE ROSTO Nome da escola Título do trabalho Autoria Localidade e data Disciplina Nome do Professor Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

9 30-05-2016 Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 de Avelar 9 3. SUMÁRIO Sumário Introdução ……………………. 3 1.Graffiti (definição) 1.1 O que é/são……… 4 1.2 Origem 1.3 Tipos …………………. 5 2. Materiais…………………….8 3. … Conclusão ………………….. 13 Bibliografia ………………….. 15 Sumário Introdução ……………………. 3 1.Graffiti (definição) 1.1 O que é/são……… 4 1.2 Origem 1.3 Tipos …………………. 5 2. Materiais…………………….8 3. … Conclusão ………………….. 13 Bibliografia ………………….. 15 Lista dos títulos e/ou subtítulos com indicação das páginas.

10 30-05-201610 4. INTRODUÇÃO Introdução Grafite ou grafito (do italiano graffiti, plural de graffito) é o nome dado às inscrições feitas em paredes, desde o …italiano Assim, este trabalho irá abordar os graffiti como forma de expressão … Considerámos também importante abordar os vários tipos …, a sua implantação em Portugal (…) Introdução Grafite ou grafito (do italiano graffiti, plural de graffito) é o nome dado às inscrições feitas em paredes, desde o …italiano Assim, este trabalho irá abordar os graffiti como forma de expressão … Considerámos também importante abordar os vários tipos …, a sua implantação em Portugal (…) 4. INTRODUÇÃO Qual o interesse e a importância do estudo das catástrofes? Qual o objectivo do trabalho? Que metodologia se utilizou? Como se estruturou o trabalho? Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

11 30-05-2016 Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 de Avelar 11 l Redigir cada capítulo conforme o plano que se estabeleceu, sem fazer tópicos. l Utilizar imagens, gráficos, esquemas e mapas contextualizados e com legendas. 5. DESENVOLVIMENTO 1.Os Graffiti 1.1 O que são Considera-se graffiti uma inscrição caligrafada … -Artistas Graffiti … 1.Os Graffiti 1.1 O que são Considera-se graffiti uma inscrição caligrafada … -Artistas Graffiti … Fig.1-Exemplo de graffiti

12 30-05-201612 6. CONCLUSÃO l Resumir as ideias apresentadas no trabalho. l Apresentar uma opinião pessoal ou do grupo sobre a temática tratada e o modo como foi realizado o trabalho. CONCLUSÃO Podemos concluir que os graffiti … (…) Pensamos ter abordado o essencial da temática, nomeadamente no que se refere à tipologia de graffiti e … (…) Considerámos de grande importância e actualidade a temática tratada (…) CONCLUSÃO Podemos concluir que os graffiti … (…) Pensamos ter abordado o essencial da temática, nomeadamente no que se refere à tipologia de graffiti e … (…) Considerámos de grande importância e actualidade a temática tratada (…) Biblioteca Escolar/CRE Escola E.B.2.3 da Sertã

13 30-05-201613 7. BIBLIOGRAFIA [E WEBLIOGRAFIA] l Mencionar todos os documentos consultados (livros, revistas, documentos online,…). - Na lista bibliográfica, os autores devem ser colocados por ordem alfabética e de acordo com as regras definidas para a sua indicação. 8. ANEXOS l Todos os documentos que serviram de apoio à realização do trabalho. Ex: inquéritos, entrevistas, gráficos, fotografias, …