11 – 13 Agosto 2008 Conselho Universitário

Apresentação em tema: "11 – 13 Agosto 2008 Conselho Universitário"— Transcrição da apresentação:

1 11 – 13 Agosto 2008 Conselho Universitário
Challenges and Opportunities in a changing Sector of Higher Education – What are the Scenarios for UCM? 11 – 13 Agosto Conselho Universitário UCM e os desafios e oportunidades no sector – Uma leitura e interpretação em cenários

2 O nosso Ambiente do Ensino Superior
Desenvolvimentos economicos Desenvolvimentos socio-culturais Governo MEC-DICES Mercado de pesquisa Mercado educacional Estrutura Recursos Cultura Outras IES públicas e privadas Mercado de consultoria e serviços Mercado de trabalho Desenvolvimentos politicos Desenvolvimentos tecnologicos

3 Sector Developments Desenvolvimentos relevantes no Sector
Economia continua a crescer (por ano 8%), mas as discrepâncias socio-económicas aumentam também. Familias com educação superior procuram também acesso para seus familiares, mas o aumento dos alunos no EP2 com um mercado de trabalho muito limitado e sem fundos para continuar a estudar reclama respostas ... Descentralização dos serviços públicos, mas ao preço duma partidarização ainda mais visível e centralização das políticas, que provoca conflitos entre tarefas, responsabilidades e autoridades. Há um crescimento e variedade de tecnologias, mas nasce em “ilhas” com pouca integração local. Necessidades e procura/oferta em computorização (banda larga) e engenharia (ETP) vão crescer acima da media ...

4 Education market Mercado educacional
Mais pessoas procuram uma educação académica Jovens (12º) e cada vez mais funcionários com emprego

5 HE Reform Scenarios Reforma do Sector do Ensino Superior – Cenários
Custo anual por estudante (sector público): USD 2.500 Desagregação do custo: Sistema de Bolsas, paga Fundo Institucional, paga Orçamento Directo, paga Inscrição/Matrícula, paga Governação, paga Total Propina paga pelo estudante individual: 1.450 % de Estudantes financiados por Bolsas: 90% a 80% % de Estudantes a pagarem individualmente: 10% a 20%

6 HE Reform Scenarios Reforma do Sector do Ensino Superior - Financiamento

7 HE Reform Scenarios Reforma do Sector do Ensino Superior - Cenários
Objectivos políticos (desenvolvimento) para o financiamento pelo Governo – Critérios: Provisão de cursos (capacidade) Acesso p/estudantes (e sua diversidade) Qualidade e diversidade dos cursos (inovação) Provisão eficiente e sustentável

8 HEI 2008 IES em 2008 1993 Lei 1/93 1995 (ISPU/UCM)
UCM UP UCM UL (08) ISPAC (09) UCM ESEG ISMG UCM UMBB UP AM UL 1993 Lei 1/93 1995 (ISPU/UCM) 2005 (23 IES/12 privados) Expansão IES público UniLurio UniZambeze Criação Institutos Superiores em quase todas as Províncias UCM Expansão (nacional?) Diversificação (cursos, graus) Institucionalização (sinergias) DistancE-Learning UCM (09) ESCM ISPU UP UL (09) UCM ISPT ISEG UCM UP UEM UJP ESEG UZ (09) ISPAC (09) UCM (09/10) UEM UP UDM USTM ISRI ISCTEM ISUTC ISPU ACIPOL ISCISA ESCN ESEG ISCAM ISET ISFIC ISPG UEM UCM (?)

9 Challenges Desafios principais - Externos
Competição (vagas/bolsas IES públicas) Política das IES públicas da expansão (máxima presença) e colaboração (sinergias e dominância) com objectivo de aumentar o numero dos estudantes (antecipadamente da introdução da reforma financeira no sector) Oferta académica (acesso e diversifidade) cada vez mais próximo Fraca percepção na população (familias com filhos na 12ª) sobre o relacionamento educação (investimento) e vida profissional (emprego) Falta de transparência no sector (qualidade e custos)

10 Challenges Desafios principais - Internos
Alta dependência financeira das propinas (limitação auto-financimento e falta de acesso aos fundos públicos ou doadores) Estrutura organizacional desenhada para 1 Faculdade = 1 Cidade Sustentabilidade (institucionalização da planificação, monitoragem e auditoria nas áreas da gestão, académica e administrativa) Pessoal académico local da “casa” com acesso limitado à formação e experiência académica e institucional Interpretação dos estatutos (responsibilidades, tarefas e autoridades) e apoio pela Conferência Episcopal (sinal para manter a UCM como maior e melhor IES privada)

11 Opportunities Oportunidades no Sector - Estrutura
Recursos Cultura Opportunities Oportunidades no Sector - Estrutura Organização Sistema da Informação (UIS) institucionalizada (como sistema central) Reitoria (como unidade de gestão, monitoragem e auditoria) Planficação institucionalizada (programas e seu financiamento) Programa académica Provisão dum programa actualizado e diversificado (horizontal e vertical) sob aspectos da mobilidade e empregabilidade Acesso ao programa por mais estudantes (e diversidade) com métodos e formas inovadoras (diurno/nocturno, ensino à distância e da forma electrónica, centros de aprendizagem, página internet, ...) Qualidade da instituição (estandardização, formalização e auditoria) Sinergias entre ensino, pesquisa e serviços (estudante no seu caminho dum académico na sua vida profissional)

12 Opportunities Oportunidades no Sector - Recursos
Estrutura Recursos Cultura Opportunities Oportunidades no Sector - Recursos Pessoal Formação pedagógica e metodologica (introdução e periódica) Elaboração dum plano de desenvolvimento (formação académica, carreira do docente, docente como investigador, rotação) Finanças Gestão eficas e eficiente com a introdução dum departamento/sistema de auditoria interna, acompanhada pela capacitação e modernização Actualização e sinergias no programa académico com introdução de troncos comuns e combinações de/entre cursos (modulos/disciplinas) Crescimento como sustento das futuras instalações e programas Infraestruturas Sinergias ICT (cursos, centros de aprendizagem, ensino electrónico à distância, administração, gestão) orientadas pelo plano estratégico Maior presença nas cidades (UCM “hub”)

13 Opportunities Oportunidades no Sector - Cultura
Estrutura Recursos Cultura Opportunities Oportunidades no Sector - Cultura Missão e Estatuto A UCM criou em poucos anos a sua reputação como instituição pioneira, que fez o ensino superior “chegar” em todo o pais O acesso continua ser um aspecto principal, que está em linha com a política de desenvolvimento, e deve ser cultivado com toda a cuidade O reconhecimento nacional (pela população e governo) está a criar uma boa imagem para a Conferência Episcopal (como dono) e a Igreja Qualidade e Inovação A fama pioneira está igualmente ligada com um ensino inovadora, que “introduziu” o sistema bacharelato/mestrado, o Inglês como lingua da instrução, a aprendizagem baseada em problemas (PBL) e deve servir como base para novidades (cursos e formas de ensino) Relaçoes publicas e internas Manter-se como “lider” em competição: Informação e comunicação Criar confiança entre os níveis (Conferência/Reitoria/Unidades)

14 11 – 13 Agosto 2008 Conselho Universitário
Challenges and Opportunities in a changing Sector of Higher Education 11 – 13 Agosto Conselho Universitário UCM e os Desafios e Oportunidades num Sector em Mudança Obrigado pela atenção