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Projeto n°: 8723 Título: 80 anos da Estação Meteorológica do IAG-USP Unidade: IAG-USP Autores: Prof. Dr. Ricardo de Camargo, Lucas C. N. de Almeida, Samantha.

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1 Projeto n°: 8723 Título: 80 anos da Estação Meteorológica do IAG-USP Unidade: IAG-USP Autores: Prof. Dr. Ricardo de Camargo, Lucas C. N. de Almeida, Samantha N. S. Martins Almeida Palavras-chave: meteorologia, museu, estação meteorológica Introdução e objetivos A história da Estação Meteorológica do IAG-USP (EM-IAG-USP) possui inquestionável importância científica na produção de dados meteorológicos e caráter histórico. Inaugurada em 22 de novembro de 1932, no local onde se realizavam as obras do novo Observatório Astronômico de São Paulo, tinha por finalidade substituir a Estação Meteorológica Central da rede de estações do Serviço Meteorológico do Estado de São Paulo, na época instalada no antigo Observatório de São Paulo situado na Avenida Paulista n°69, que era a sede do referido Serviço. Dessa maneira, a EM-IAG-USP completou 80 anos de funcionamento em 22 de novembro de No mesmo ano, o projeto que oficializou a criação do Museu de Meteorologia foi aprovado. As transformações ocorridas ao longo desses mais de 80 anos de história estão reunidas no Museu de Meteorologia, que é anexo a EM-IAG-USP. O Museu de Meteorologia reúne documentos, fotografias, instrumentos meteorológicos que não estão em operação, curiosidades e outros itens que rementem à história da EM-IAG-USP. A EM-IAG-USP e o Museu de Meteorologia atuam nos três pilares da Universidade: ensino, cultura e extensão. O objetivo desse projeto foi possibilitar que um bolsista pudesse interagir com as atividades de cultura e extensão realizadas na EM-IAG-USP e no Museu de Meteorologia. A criação de conteúdo para a internet em uma fanpage do Facebook aproximou o público apreciador da página das atividades da EM-IAG-USP. Antes do Projeto, a fanpage já existia, mas divulgava apenas as observações meteorológicas horárias. Com o projeto, o bolsista passou também a compartilhar curiosidades sobre meteorologia e informações sobre as visitas. A página serviu como um instrumento de propaganda, para que mais professores e interessados pudessem agendar visitas a EM-IAG-USP Além da fanpage, o bolsista também colaborou com a elaboração de um link para o Museu de Meteorologia dentro do já existente site da Estação Meteorológica do IAG-USP. Foi criado um banco de dados com informações sobre cada item do acervo: com sua fotografia, origem, nome do fabricante, período de operação/utilização e descrição. Essa catalogação foi feita inicialmente com 15 itens do Museu de Meteorologia, mas o aluno criou um tutorial para que outros itens sejam inseridos por futuros alunos ou funcionários da EM-IAG-USP. O bolsista também atuou no atendimento de visitantes. A EM-IAG-USP e o Museu de Meteorologia recebem visitantes de diversas faixas etárias e diversas escolaridades. Esses visitantes assistem uma palestra sobre Meteorologia geral, conhecem a área da EM-IAG-USP e visitam o Museu de Meteorologia. Principais atividades desenvolvidas, metodologia e resultados Criação de conteúdo para a internet: https://www.facebook.com/estacaoIAG O Facebook é a rede social mais utilizada no Brasil, de acordo com dados da Confederação Nacional do Transporte. De acordo com o site Alexa (divulgação de internet) é a segunda página mais visitada pelos brasileiros (superada apenas por Aumento no total de “curtidas” na fanpage da EM-IAG-USP durante o período de vigência da bolsa (julho/2013 a agosto/2014) Página do Museu de Meteorologia: informações sobre o histórico e itens do acervo. Atendimento de visitantes no Museu de Meteorologia Visão geral do Cercado Meteorológico da EM-IAG-USP. Mapa com indicação da localização do Parque CienTec- USP. A EM-IAG-USP e o Museu de Meteorologia ficam nas dependências deste parque. O aluno Lucas C. N. de Almeida (foto acima) atende um grupo de alunos na SNCT A imagem ao lado mostra o museu com muitos visitantes durante um dos momentos do evento. Ao longo do projeto, o aluno aprendeu sobre criação de sites e banco de dados (HTML e MySQL). Ele também pode compreender a importância da difusão científica e cultural para a sociedade. Essa experiência colaborou para que o aluno ficasse mais desembaraçado diante de atividades de comunicação.


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