HUMANO, DEMASIADO HUMANO: UMA VISÃO COMPLEXA E TRANSUMANISTA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EAD Marcus Fontana - UFSM.

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1 HUMANO, DEMASIADO HUMANO: UMA VISÃO COMPLEXA E TRANSUMANISTA DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EAD Marcus Fontana - UFSM

2 O Humano em Nietzsche Os valores da sociedade não são obras de um deus intangível, mas criações humanas. O problema é que os humanos vêem em suas criaturas atributos divinos. Na EaD, ocorre o mesmo: não há um deus ex machina que resolva todos os nossos problemas, a EaD é uma função humana, demasiado humana.

3 O Humano na EaD

4 A Complexidade em Mariotti

5 A Complexidade na EaD “os efeitos retroagem sobre as causas e as alimentam” (MARIOTTI, 2010, p. 140)

6 A Complexidade na EaD “há contradições que não podem ser resolvidas. Isso significa que existem opostos que são ao mesmo tempo antagônicos e complementares” (MARIOTTI, 2010, p. 150).

7 A Complexidade na EaD “os seres vivos [bem como os sistemas] produzem, eles próprios, os elementos que os constituem e se auto-organizam por meio desse processo” (MARIOTTI, 2010, p. 144).

8 A Complexidade na EaD “as partes estão no todo, e o todo também está nas partes” (MARIOTTI, 2010, p. 154).

9 A Complexidade na EaD “as ações frequentemente escapam ao controle de seus autores e produzem efeitos inesperados e às vezes até opostos aos esperados” (MARIOTTI, 2010, p. 161).

10 A Complexidade na EaD “o observador faz parte daquilo que observa” (MARIOTTI, 2010, p. 158).

11 O Transumanismo na EaD

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14 Considerações Finais  O Pensamento Complexo nos ajuda a entender a EaD.  A Complexidade aponta para a importância do papel do Professor-Tutor.  É preciso repensar os papéis na EaD.  Nós JÁ somos ciborgues.  Ser ciborgue é ampliar todas as possibilidades de aprendizagem.  Ser ciborgue é ser humano, demasiado humano!

15 HUMANO, DEMASIADO HUMANO Marcus Fontana – UFSM marcusfontana2011@gmail.com