PROCESSOS DE INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA

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1 PROCESSOS DE INDEPENDÊNCIAS NA AMÉRICA
HAITI AMÉRICA ESPANHOLA 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

2 PERÍODO DE COLONIZAÇÃO
Metrópoles: Espanha e Portugal Colônias: América Objetivos: as colônias serviam para enriquecer as metrópoles. Governantes: reis absolutistas Medidas mercantilistas: monopólio e controle administrativo 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

3 CRISE DO SISTEMA COLONIAL
Século XVIII. Crescimento das colônias. Enriquecimento da elite colonial. Livre comércio. Revolução Industrial. Independência dos Estados Unidos. Interesse inglês em comerciar com a América. Opressão sofrida pelas colônias. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

4 IMPOSIÇÃO DA ESPANHA SOBRE AS COLÔNIAS
Necessidade de cobrir os prejuízos das guerras; Aumento dos impostos; Proibição de montar manufaturas: obrajes Fim da produção de seda. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

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CLASSES SOCIAIS Chapetones: colonos nascidos na Espanha, tinham os principais cargos administrativos, religiosos e militares. Criollos:descendentes e espanhóis nascidos na América Eram ricos fazendeiros, donos de minas e grandes comerciantes. Eram proibidos de ocupar altos cargos no governo, no exército e na Igreja. Lideraram as lutas pela independência. Mestiços: maioria nas cidades, vistos como ilegítimos, não podiam usar armas, ouro e roupas de seda. Ocupavam funções de pouco prestigio. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

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Indígenas: maioria da população, eram explorados nas fazendas, sofriam discriminação racial, se tornavam escravos por dívidas. Escravos: número pequeno, ficavam no litoral da Colômbia, Equador e Venezuela plantações de cacau. nas Antilhas- Am. Central- número maior de escravos plantações de cana Haiti possuía 1/3 dos negros que viviam nas Antilhas. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

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RESISTÊNCIA INDÍGENA “La llegada de Cristóbal Colón a tierras americanas fue fatal para nuestros aborígenes, porque fueron salvajemente atacados y despojados de todo lo que les pertenecía. No pudieron el arco y la flecha contra el peto, los caballos y la pólvora. Los indígenas fueron acorralados y huyeron a la selva y a los llanos. Sus dioses no pudieron hacer nada contra el invasor. Los indígenas perdieron su mundo dorado, sus peces, sus aves, sus lagartos”. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

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COLONIZAÇÃO DO HAITI 1492: chegada de Colombo à ilha de Hispaniola Dizimação dos índios Aruaque. Século XVII: chegada dos franceses. Nome da ilha: São Domingos Produção de açúcar,café,fumo e algodão, bem como rum. Grandes fazendas: plantations Rica colônia francesa Grandes diferenças sociais entre a elite francesa e o povo. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

9 LUTA PELA INDEPENDÊNCIA
Líder:Toussaint Louverture, ex-escravo,formação militar, sabia ler e defendia as idéias iluministas. Adotou o nome indígena de Haiti. Enfrentou tropas francesas mandadas por Napoleão, foi preso e morto. A luta continuou com Jean Jacques Dessaline. Data: 1º de janeiro de 1804. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

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LUTAS SOCIAIS NO PERU Situação social: opressão, altos impostos, maus-tratos, serviço obrigatório gratuito, pagamento do dízimo e discriminação racial. Século XVIII: início das lutas Líder: José Gabriel Condorcanqui ou Tupac Amaru Fracasso do movimento, o líder foi morto, inferioridade das armas, falta de apoio dos criollos. Melhores condições de vida X Independência. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

11 LUTAS SOCIAIS NO MÉXICO
Século XIX Líderes:padres Miguel Hidalgo e José Maria Morelos Objetivos: independência e divisão de terras entre os pobres, inclusive as da Igreja. União de criollos e chapetones: receio do fim dos privilégios, derrotaram e mataram os líderes em dois momentos diferentes. Símbolo da luta: Nossa Senhora de Guadalupe. Aumento da opressão sobre as colônias. Reação dos criollos: pagamento de impostos, proibição de ocupar cargos elevados, monopólio 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

12 INDEPENDÊNCIA DO MÉXICO
Os criollos queriam liberdade de produção e de comércio desejo de independência. Idéias de “Liberdade, Igualdade e Fraternidade” Repressão aos camponeses: Augustin Itúrbide acordo com os camponeses proclamou a independência sagrou-se imperador com o título de Augustin I 1823: a elite criolla toma o poder e inicia a República 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

13 A INFLUÊNCIA NAPOLEÔNICA
Napoleão invadiu a Espanha Tirou o rei Fernando VII do trono José Bonaparte assume o trono espanhol Criollos formaram as juntas governativas Juntas Governativas: governos locais, liberdade de comércio, apoio a independência. O rei Fernando VII reassume e com ajuda da Santa Aliança tenta combater as lutas pela independência na América. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

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LÍDERES DA LIBERTAÇÃO JOSÉ SAN MARTIN Argentino que lutou pela independência de vários países como: Argentina Chile Peru Liderava o “exército dos Andes” Recebeu ajuda da Inglaterra SIMÓN BOLÍVAR Comandou o exército de libertação e venceu a tropas espanholas, libertando: Colômbia Venezuela Equador Bolívia Queria unir as terras livres e formar a Grande Colômbia. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História

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REAÇÕES EXTERNAS A Espanha recorreu aos exércitos da Santa Aliança, mas foi derrotada A Inglaterra apoiou as lutas pela independência na América, pois tinha interesses econômicos nos novos países Os Estados Unidos desejavam estender sua influência econômica e política sobre a América através da Doutrina Monroe A Doutrina Monroe tinha por lema: “América para os americanos”. O objetivo era impedir a presença européia na América. 09/04/2017 7ª série profª Suzana História