A construção do conhecimento na idade média

Apresentação em tema: "A construção do conhecimento na idade média"— Transcrição da apresentação:

1 A construção do conhecimento na idade média

2 Três períodos principais
1. Período da Evangelização: Igreja Oficial de Roma 2. Período Patrístico (Sec. II – VIII): Sistematização dos dogmas e defesa da verdade a partir das escrituras 3. Período Escolástico (Sec. IX-XVI): Surgimento da filosofia cristã; Neoplatonismo e Tomismo e o Aparecimento da Universidade (Universitas Magistrorum et scholarium)

3 Aurélio Agostinho de Hipona (354-430)
Livro: A Cidade de Deus (tomo I e II) e Confissões - Neoplatonismo: Explicação das verdades cristãs a partir dos princípios da filosofia platônica; - Ajuste do mundo das ideias e mundo sensível às crenças da filosofia cristã;

4 Teoria da iluminação: o homem consegue conhecer a realidade das coisas a partir da iluminação divina dada por Deus ao seu entendimento. Desta forma, conhecer a Deus é uma forma do ser humano se aproximar da essência de todas as coisas (Mito da caverna) - Reorganização do conceito de tempo: passado, presente e futuro. - Conceito de mal como ausência do bem.

5 Método de filosófico de Agostinho para aprendizagem
Professor transmite o conhecimento para os alunos como aquele que sabe a verdade para os que não sabem nada. Ser professor nesse contexto era um ato de amor. Este amor era necessário, pois sabia das dificuldades de estudo, e a resistência ativa dos jovens para a aprendizagem. Agostinho incentivou o professor a ser simples, claro, direto e paciente. Simpatia com o aluno: induz alegria no professor e alegria no aluno.

6 “Método moderado” - Esse estilo de ensino exige que o professor não sobrecarregue o aluno com muito material, mas aborde um tema de cada vez, para revelar ao aluno o que está escondido nele, para resolver dificuldades, e antecipar outras questões que possam surgir. Considera importante até mesmo o modo de falar do professor, que deve ter em ritmo equilibrado, usando frases bem elaboradas em equilíbrio com frases simples, com o propósito de encantar os alunos e atraí-los para a beleza do material.

7 Frases de Agostinho "Não se deve esperar da criança inteligência nem aspirar a ela. O mais importante é a consciência, a disciplina"  "Não se aprende pelas palavras, que repercutem exteriormente, mas pela verdade, que ensina interiormente" 

8 Tomás de Aquino (1225-1274) - Livro: Obra: Suma teológica (13 livros)
- Tomismo: recapitulação da teoria de Aristóteles. - Rejeita a teoria da iluminação Agostiniana. A humanidade não precisa da intervenção divina para entender as verdades; - As formas das coisas: corpóreas e devem ser entendidas na realidade; - Abordagem do conjunto: corpo-mente-espírito como constituinte do ser humano;

9 - Divisão do conhecimento: 2 estágios – Sensível e o inteligível a) Sensível: consciência de algo; b) Inteligível: compreensão de algo. Dividido em 3 processos: b1. Abstração; b2. Julgamento; b3. Raciocínio.

10 Sobre a educação: Conhecer, para Tomás de Aquino, não é lembrar-se, como pretendia Platão, mas extrair, por meio do intelecto agente, a forma universal que se acha contida nos objetos sensíveis e particulares. Do conhecimento depende o apetite, ou o desejo, inclinação da alma pelo bem. Maior esforço: provar a capacidade do homem e conhecer a Deus: as cinco vias

11 Explicação das cinco vias do conhecimento de Deus
Explicação das cinco vias do conhecimento de Deus. 1) O movimento existe e é uma evidência para os nossos sentidos; ora, tudo o que se move é movido por outro motor: motor imóvel: Deus; 2) Há uma série de causas eficientes, causas e efeitos, ao mesmo tempo: há uma causa primeira, não causada, que é Deus; 3) todos os seres que conhecemos são finitos e contingentes, pois não têm em si próprios a razão de sua existência: Os seres contingentes implicam o ser necessário, ou Deus; 4) os seres finitos realizam todos determinados graus de perfeição: Há um ser sumamente perfeito, causa de todas as perfeições, que é Deus; 5) a ordem do mundo implica em que os seres tendam todos para um fim : há um ser inteligente que ordena a natureza e a encaminha para seu fim; esse ser inteligente é Deus.

12 Frases de Tomás de Aquino
“A sabedoria é a maior perfeição da razão e sua principal função é perceber a ordem nas coisas” “O mestre provoca conhecimento ao fazer operar a razão natural do “Os mestres devem ser elevados em suas vidas, de modo que iluminem aos fiéis com sua pregação, ilustrem aos estudantes com seus ensinamentos, e defendam a Fé mediante suas disputas contra o erro” discípulo”

13 Enquanto Agostinho está preocupado no ensino das verdades do mundo (método para ensinar), Tomás está preocupado como o homem pode aprender a verdade partindo de Deus (motivos para aprender). Ambos: valorização do conhecimento e da forma racional de aprendizagem ainda que se mantenha a presença da divindade como elemento que capacita o homem a aprender o mundo.

14 Outros elemento medieval: a universidade (Século XII)
- A primeira universidade de que se tem notícia é a de Bolonha, Itália, criada em A segunda universidade mais antiga é a Universidade de Paris (Sorbonne), fundada em Corporação de ofícios dos profissionais de Estudo. - Duas formas de Ensino: Lectio (comentário dos Textos) e Questio (debate das questões) - As sessões (aulas) eram redigidas e davam origem às coleções, sumas e opúsculos; - Preocupação: questões do cotidiano intelectual;

15 Enfim, Medieval: espaço de organização do processo de ensino-aprendizagem; Objetivo: Conhecer o mundo é conhecer a Deus. Organização de espaço de aprendizagem: Escolas, corporações e universitas. Espaços de aprendizagem e métodos que estimulem a razão para o conhecimento do mundo. (Não necessariamente para a vida prática)