Encontro com Pais de Alunos

Apresentação em tema: "Encontro com Pais de Alunos"— Transcrição da apresentação:

1 Encontro com Pais de Alunos
3º Ano - Ensino Médio 2012

2 OBJETIVO GERAL: Apresentar a dinâmica de atividades previstas para o ano letivo de 2012; Reafirmar a importância do vínculo família-escola; Apresentar especificidades relativas ao 3º Ano do Ensino Médio

3 Quem é o aluno do 3º ano do IDB?
Vivenciou experiências de vestibulares como o ENEM? Tem clareza sobre o curso que deseja fazer? Tem hábitos e horários de estudo definidos?

4 E a família? De que forma a experiência sobre o ENEM foi analisada ?
Como avalia o ritmo e horário de estudo do(a) filho(a) em relação aos anos anteriores? Foram feitos alguns combinados quanto ao limite de internet, saídas ou hábitos em geral?

5 Apresentação da Equipe Dom Barreto/2012

6 Direção: Professora Stela Rangel
Coordenação: Marcela Farias Apoio Pedagógico: Professora Raimundinha (3º A/B/C) Psicopedagoga: Eliene Pierote Psicólogas: Jéssica e Carla

7 3º ANO Citologia Genética Prof. Gilvan Turmas: A / B / C
Prof. Francisco Soares Turmas: A / B / C

8 3º ANO Botânica Zoologia Prof. Conrado Turmas: A / B / C Prof. Gilvan

9 3º ANO História Geral História Integrada História do Brasil
Prof. Daniel Martins Turmas: A / B / C História do Brasil Prof. MarcosVilhena Turmas: A / B / C Prof. Marivaldo Turmas: A/B/C

10 3º ANO Àlgebra Geometria Cálculo Prof. Afonso Turmas: A / B / C
Prof. Aldemar Turmas: A / B / C Cálculo Prof. José Lopes Turmas: A / B / C

11 3º ANO Geografia Humana Geral do Brasil e Piauí Geografia Física Geral
Prof. Nelson Monte Turmas: A / B / C Geografia Física Geral do Brasil e Piauí Prof. Manuel Nascimento Turmas: A / B / C

12 3º ANO Geopolítica e Tópicos de Atualidades Prof. Ricardo
Turmas: A / B / C

13 3º ANO Química Orgânica Química Geral Físico - Química Prof. Ivan
Turmas: A / B / C Química Geral Prof. Mendes Turmas: A / B / C Físico - Química Prof. Tadeu Turmas: A / B / C

14 3º ANO Física Óptica Física Mecânica Física Elétrica
Prof. Pedro e Prof. Herbert Turmas: A / B / C Física Mecânica Prof. Rawlinson Turmas: A / B / C Física Elétrica Prof. Adivaldo Turmas: A / B / C

15 3º ANO Inglês Espanhol Prof. Édvan Turmas: A / B / C Prof. Ermerson

16 3º ANO Português Literatura Coordenadora de Língua Portuguesa
Profª Teresinha Ferreira Turmas: A / B / C Literatura Profª Graça Vilhena Turmas: A / B / C

17 3º ANO Leitura e Produção de Texto Prof. Digenário e Láfity
Turmas: A/B/C

18 ARTE Profª Edinalda Turmas: A/B/C SOCIOLOGIA/FILOSOFIA
Prof. Mac Dowell Turmas: A/B/C

19 O que a escola considera importante destacar, diante da realidade dos alunos do 3º Ano do Ensino Médio... ? ? Conflitos internos, naturais da fase de escolhas ; Implicações provocadas pelo ENEM; Necessidade de apoio/estímulo por parte da Família e da Escola

20 Projeto de Orientação Profissional
Considera a Orientação Profissional como um processo sistemático e organizado, com começo, meio e fim, que pode ajudar na escolha da profissão e elaborar um Projeto de Vida. LIDAR COM DESAFIOS !!!!

21 ATENÇÃO ESPECIAL PARA... Uniforme escolar (uso diário, tênis);
Horários (entrada e saída das aulas); Saídas antecipadas; Cuidado com pertences; Uso inadequado do celular;

22 Acompanhamento de circulares, ocorrências e do site da Escola;
Acompanhamento do rendimento escolar (senha na Secretaria da Escola): romper com o argumento de que terceiro ano não reprova; Falta para estudar fora do ambiente escolar;

23 Sistemática de avaliação do 3º ANO
Logos (Sábados, às 15h) Enem Avaliações Bimestrais Redações: notas parciais Ps. Durante o período letivo, são realizadas provas-surpresa (estilo ENEM) com apresentação de ranking.

24 Perspectivas para Acompanhamento na orientação profissional, rendimento escolar e organização de horários de estudo; Apoio nos momentos de fragilidade, incertezas e insegurança, próprios do momento vivido; Realização de atividades diversificadas que propiciem a integração do grupo (viagem, atividades de relaxação/descontração, formatura).

25 Necessidade do momento...
Engajamento da escola e da família no acompanhamento do processo, atentas para percepção de fatores que possam trazer prejuízos ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e emocional dos vestibulandos.