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PROJETO SERINGUEIRO Busca instrumentalizar extrativistas* no desenvolvimento da consciência cidadã. Parceiros na realização da proposta: SEE, AMOPREB,

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1 PROJETO SERINGUEIRO Busca instrumentalizar extrativistas* no desenvolvimento da consciência cidadã. Parceiros na realização da proposta: SEE, AMOPREB, AMOPREX, ASPD, STR/XP, CNS, FNLIJ e PROLER

2 Final de 1800 BUM DA BORRACHA Formação dos Seringais Desenvolvimento da Economia Extrativista no território MIGRAÇÃO CORRERIA / GENOCÍDIO GRANDE DISPERSÃO GEOGRÁFICA Seringal Nativo Isolamento AUSÊNCIA DO PODER PÚBLICO Desenvolveu-se a CULTURA AVIAMENTOAGRAFAABUNDÂNCIA Relação de DEPENDÊNCIA, sob modelo baseado no Prevalência do Concreto Vivem no presente AUTORITARISMO E SUBMISSÃO Que acirra INDIVIDUALISMO PRIVATIVISTA Dificulta INSTITUIÇÃO DE SUJEITOS COLETIVOS na doda

3 Histórico do projeto Seringueiro DESVALORIZAÇÃO DA BORRACHA Anos 70 FALÊNCIA DOS SERINGAIS MIGRAÇÃO DE FAZENDEIROS DESMATAMENTO EXPULSÃO DOS SERINGUEIROS promovem BUSCAM ORGANIZAÇÃO Seringueiros reagem CONTAG Chegada da CONSCIÊNCIA DE DIREITOS FORÇA DA UNIÃO SINDICATO DE BRASILÉIA 1975 PROJETO SERINGUEIRO EMANCIPAÇÃO SOCIAL Início da Obtenção de resultados / busca de Pela via da luta organizada Xapuri, 1981, nasce o (assessorias)

4 Projeto Seringueiro INDEPENDÊNCIA ECONÔMICA ACESSO À LEGISLAÇÃO TRABALHISTA POSTO DE SAÚDE (NÚCLEOS DE PRODUÇÃO E CONSUMO) Libertar-se dos intermediários COMERCIALIZAÇÃO DA BORRACHA ESCOLA: CONDIÇÃO SEM A QUAL NÃO. Direito de trabalhadores rurais Controlar os termos em que se dá a Necessidade da cultura letrada Altos índices de analfabetismo Implantação mais adiante de um SAÚDE AGENTES LOCAIS Treinamento Para o atendimento primário de saúde

5 1988 / 89 MONITORES (maioria gráficofuncional) APRENDEM HOJE PARA ENSINAR ONTEM Necessidade de escolarização e formação pedagógica A PROPOSTA DE FORMAÇÃO TRABALHO EM GRUPO PROBLEMATIZAÇÃO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA LÍNGUA MATERNA E MATEMÁTICA CONTEXTUALIZAÇÃO TRANSDISCIPD. SINTAXE E LEXICO DA LÍNGUA MATERNA Linhas mestras Sob o par CURRÍCULO FORMAL PROGRAMÁ TICO CURRÍCULO OPERACIONAL Por vezes EXPERIMENTAL PENSAMENTO RELACIONAL OPERAÇÕES LÓGICO- MATEMÁTICAS A co-presença Levam a Diálogo conhecimento Particular-universal

6 A problematização como prática pedagógica nomeia uma construção que intera três distintos espaços ou contextos geradores:

7 Áreas de atuação Resex Chico Mendes / PAE Cachoeira e entorno (Xapuri/Brasiléia) Flona Macauã (Sena Madureira) PAE Remanso (Capixaba) PAE Porto Dias (Acrelândia)

8 Resultados / impactos Comunitários escolarizados e com formação pedagógico; Redução dos índices de analfabetismo; Aprovação da proposta político-pedagógica pelo CEE/AC para o ensino fundamental a partir das condições da floresta e sua interface com a cidade; Criação e construção, através de mutirão, de 44 escolas espalhadas no interior da floresta. 34 ativas; Formação de quadros/lideranças do movimento de seringueiros; Alunos, professores e comunitários contribuindo na produção regionalizada de livros didáticos e de literatura infantil e juvenil; Contributo da identidade cultural e permanência das pessoas na mata, organização social das comunidades;

9 Financiamento CESE OXFAM MEC BID Fundação ABRINQ Prêmio Itaú-Unicef NOVIB Embaixada do Canadá SEEC/AC

10 Desafios Contrubuir para o fortalecimento das Unidades de Conservação e PAE´s em domínios ecológicos, ambientais, sociais (economia) e culturais; Conseguir que a proposta seja encampada e extendida pelo poder público a outras microregiões do estado, sem descaracterizar; Conseguir financiamento das ações junto ao poder público


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