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EAD As perspectivas históricas na área de bioterismo Prof. Flaminio Rangel
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O cenário nacional País em desenvolvimento crescimento do peso econômico e político no mundo Necessidade de melhorias significativas na saúde necessidade de formação científica Suporte tecnológico em franco desenvolvimento Acúmulo de experiências em EAD: erros e acertos Brasil, via CEMIB integração à rede internacional de criopreservação de embriões de modelos experimentais Possibilidades do CEMIB ampliar suas funções e assumir as atividades de um centro de formação e difusão científica em criopreservação e bioterismo, presencial e à distância.
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EAD em Bioterismo: como? - I Nova relação tempo X espaço otimização do tempo de pesquisa e de formação; extensão territorial a ser coberta. Formação continuada e em serviço O local de trabalho como ambiente de formação O registro automático e sistemático o “estar junto virtual” Ligação sistemática entre os centros de conhecimento científico e os locais de trabalho
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EAD em Bioterismo: como? - II Alta interação em EAD? Videoconferência (multimídia) Skype (voz, texto e imagem) Plataformas de EAD: fóruns de debate; produção textual; compartilhamento qualquer material de formação (artigos, livros, imagens, vídeos, sites etc.) Softwares de apoio: editores de texto, de planilhas, de imagens, de vídeos, de sons. Acessibilidade mínima: laptop com modem 3G Acessibilidade máxima: sala com data show
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Vantagens da EAD em bioterismo Filmagem, divulgação e compartilhamento das técnicas sem risco de contaminação. Armazenamento, em tempo real, de todo o material de filmagem transmitido. Armazenamento e compartilhamento nacional de todo o material de formação produzido. Possibilidade de interação, em tempo real, durante as aulas ou oficinas de formação. Possibilidade de mediação e interação a partir da disponibilidade de tempo das pessoas.
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