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Habilidades de Informática Médica Prof. MSc. Patrick Abdala F. Gomes Centro Universitário do Pará Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde Curso.

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1 Habilidades de Informática Médica Prof. MSc. Patrick Abdala F. Gomes Centro Universitário do Pará Área de Ciências Ambientais, Biológicas e da Saúde Curso de Medicina Endereço eletrônico

2 Habilidades de Informática usuários difíceis Crescimento do uso de computadores no ensino da medicina Vantagens: aprendizado auto-dirigido, e individualizado, maior motivação, interatividade (feedback imediato) e o uso da multimídia (imagens, som, voz, vídeos, texto, etc.). Além disso, através da internet e dos CD-ROMs, há uma melhoria do acesso do estudante à informação, que está disponível 24 horas por dia.

3 Habilidades de Informática Atividade do Laboratório de Informática –Aprendizagem Contínua – o indivíduo vai em busca do conhecimento onde quer que ele se encontre e, com os recursos a sua disposição, consegue aprender sem o auxílio de um mestre ou instrutor que lhe ensine diretamente o assunto. –Necessidade do Estudo x Paixão pelo Aprendizado

4 Habilidades de Informática Atividade do Laboratório de Informática –Recursos de informática, multimídia e internet são de fundamental importância na criação de condições para a formação no aluno da atitude de aprender a aprender. Objetivos –Capacitar o aluno a compreender e utilizar a informática primeiramente como ferramenta de auto- aprendizagem durante e após o término de sua formação profissional. –Secundariamente, como ferramenta de trabalho para um grande número de tarefas desempenhadas em sua vida profissional e pessoal.

5 Habilidades de Informática Atividades do Laboratório de Informática - Encontrar na internet fontes de informação disponíveis para ampliar ou aprofundar seus conhecimentos em áreas de seu interesse geral e na medicina em particular (Medicina Baseada em Evidências-MBE) - Dominar suficientemente informática para elaborar textos com tabelas e figuras, elaborar apresentações eletrônicas para conferências, desenvolver, basicamente, cálculos, estatísticas, gráficos e gerenciar dados em planilhas eletrônicas, ter suficiente familiaridade com o sistema Windows para aprender a utilizar programas nessa plataforma, em geral.

6 MBE Formulação de uma clara questão clínica a partir do problema do paciente que precisa ser respondido; busca na literatura por artigos relevantes e por outras fontes de informação; avaliação crítica da evidência (informação trazida por pesquisa original ou por síntese de pesquisas, p. ex. meta- análise); seleção da melhor evidência (...) para a decisão clínica; vinculação da evidência com experiência clínica, conhecimento e prática; implementação dos achados úteis na prática clínica; avaliação da implementação e do desempenho geral do profissional da MBE; ensino a outros médicos como praticar a BEM (Jenicek, 1997)

7 A prática da MBE desenvolve-se portanto em quatro fases: Ver (definir desenho da situação concreta) Questionar (elaboração das questões) Julgar (Analisando literatura apropriada) Agir (tomada de decisão) –Direta, quando o grau de incerteza é baixo –Análise de decisão clínica, para situações críticas, ou com grau de incerteza maior

8 Passo 1: Cenário Clínico... Transformando o problema em uma questão clínica... O uso de drogas broncodilatadoras produz melhora clínica importante em crianças com BVA e reduz a necessidade de internação?

9 Passo 2: Buscando a Informação Relevante... Artigos científicos sobre tratamento de crianças com bronquiolite viral identificados através de ferramentas de busca do Medline Estratégia de buscaNúmero de artigos Busca básica Busca Avançada Bronquiolite e criança Bronquiolite; criança e tratamento Busca Direcionada pela questão clínica Terapia; sensibilidade Terapia; especificidade

10 Passo 3: Avaliando Criticamente... Critérios para iniciar a avaliação crítica de um artigo científico INDAGAÇÃO CONCEITOCOMENTÁRIOS Quais são os resultados do estudo? Importância Significância clínica - Impacto que os resultados podem produzir quando adicionados ao corpo de conhecimentos que embasam a conduta médica Os resultados do estudo são válidos? Validade interna Qualidade metodológica, ausência de erros sistemáticos Os resultados do estudo são aplicáveis? APLICABILIDADE Capacidade de generalização dos resultados

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12 Habilidades de Informática Metodologia –Utilização do TelEduc (ambiente virtual de aprendizagem) com exercícios práticos e busca ativa de informações. –Orientação e estímulo para a busca de informação necessária à compreensão e utilização das ferramentas de software, objetivando a formação do hábito de busca de conhecimento através da auto- aprendizagem. –Apresentação de questões previamente estabelecidas (tutorias) e orientação sobre como proceder diante de situações novas.

13 Habilidades de Informática Carga Horária e conteúdo Grupos de 25 alunos 2 aulas de 50 min cada, uma vez por semana. Laboratórios disponíveis fora dos horários de aula. Avaliação Formativa: portfólio Somativa: Prova Teórica das Habilidades e Prova Prática (Trabalho Científico – MISC)


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