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O Mestre da Fantasia Formação continuada de leitores, alfabetizadores e coordenadores. Tema: Ler e escrever o cotidiano.

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1 O Mestre da Fantasia Formação continuada de leitores, alfabetizadores e coordenadores. Tema: Ler e escrever o cotidiano

2 Leitura fílmica Tratamento pedagógico Leitura das imagens Explicação por diálogo Esses saberes na prática dos alfabetizadores do TOPA

3 O personagem Riquinho Vestes Idade Comportamento Criar hipóteses

4 Desafio Subir à árvore Ser criança Conhecer o novo Comprar pregos

5 Desafio aceito Isso não vai ser nada bom! Rejeição da seu grupo social. Ler é se arriscar; Aceitar desafios; Sair de si mesmo; Comprar pregos.

6 Refúgio Onde aconteceu o refúgio? Ler é criar hipóteses; É conhecer novos mundos. O que isso tem a ver com o EJA?

7 O encontro com: A aventura O terror A fantasia O mundo dos livros O jovem e o adulto encontram quais desafios no processo de alfabetização e letramento?

8 A luta contra os seus medos Requer estímulo Acessos a novos mundos Trocas de experiências Desinstalar-se de si mesmo Superar-se a cada dia

9 Formação do leitor crítico Aquele sou eu? Não, aquele era você. Ao aventurar-se no mundo da leitura nunca mais será o mesmo. O que leva o personagem a encontrar a saída? Quem ajudou o personagem a ler? (que motivação?)

10 O que é possível ler... Pessoas Monumentos Artes Natureza Livros diversos Acervos culturais Leitura informativa Placas Movimentos...

11 Modos de leitura Individual Silenciosa Coletiva Cuidadosa Divertida Informativa Critica Dinâmica...

12 Estou lendo:

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16 REALIZAÇÃO Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB Unidade Formadora – PROEXT Coordenação pedagógica – Ana Rita Santiago, Val Rocha, Kátia, Marília,Márcia, Gina e Cida Coordenadores de zonal – Meire, Lêda, Luzia, Camila, Apoio – coordenadores de turma, movimentos sociais


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