O Mestre da Fantasia Formação continuada de leitores, alfabetizadores e coordenadores. Tema: ”Ler e escrever o cotidiano”

Apresentação em tema: "O Mestre da Fantasia Formação continuada de leitores, alfabetizadores e coordenadores. Tema: ”Ler e escrever o cotidiano”"— Transcrição da apresentação:

1 O Mestre da Fantasia Formação continuada de leitores, alfabetizadores e coordenadores. Tema: ”Ler e escrever o cotidiano”

2 Leitura fílmica Tratamento pedagógico Leitura das imagens
Explicação por diálogo Esses saberes na prática dos alfabetizadores do TOPA

3 O personagem Riquinho Vestes Idade Comportamento Criar hipóteses

4 Desafio Subir à árvore Ser criança Conhecer o novo Comprar “pregos”

5 Desafio aceito “Isso não vai ser nada bom!”
Rejeição da seu grupo social. Ler é se arriscar; Aceitar desafios; Sair de si mesmo; Comprar pregos.

6 Refúgio Onde aconteceu o refúgio? Ler é criar hipóteses;
É conhecer novos mundos. O que isso tem a ver com o EJA?

7 O encontro com: A aventura O terror A fantasia O mundo dos livros
O jovem e o adulto encontram quais desafios no processo de alfabetização e letramento?

8 A luta contra os seus medos
Requer estímulo Acessos a novos mundos Trocas de experiências Desinstalar-se de si mesmo Superar-se a cada dia

9 Formação do leitor crítico
“Aquele sou eu?” “Não, aquele era você.” Ao aventurar-se no mundo da leitura nunca mais será o mesmo. O que leva o personagem a encontrar a saída? Quem ajudou o personagem a ler? (que motivação?)

10 O que é possível ler... Pessoas Monumentos Artes Natureza
Livros diversos Acervos culturais Leitura informativa Placas Movimentos...

11 Modos de leitura Individual Silenciosa Coletiva Cuidadosa Divertida
Informativa Critica Dinâmica...

12 Estou lendo:

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16 REALIZAÇÃO Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB
Unidade Formadora – PROEXT Coordenação pedagógica – Ana Rita Santiago, Val Rocha, Kátia, Marília,Márcia, Gina e Cida Coordenadores de zonal – Meire, Lêda, Luzia, Camila, Apoio – coordenadores de turma, movimentos sociais