Conhecendo a Vegetação do Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG: Coleção de Frutos e Sementes A reserva do Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG (MHNJB/UFMG) possui 60 ha, é a 3ª maior área verde de Belo Horizonte e está inserida numa região ocupada originalmente pela Mata Atlântica (Figura 1). O levantamento florístico em andamento, amostrou cerca de 410 espécies entre nativas e exóticas freqüentes no território nacional. Até o momento, foram identificadas 68 espécies de 27 famílias, mais 22 espécies coletadas ainda sem identificação; um quadro de exposição com 26 frutos, identificados e dispostos de maneira didática, foi reformado e exposto na Mostra Botânica (estufa para exposição de plantas) para a apreciação dos visitantes e mais de 1000 pessoas já participaram da Oficina “Plantar” (Fotos 5 a 7). Os frutos e sementes coletados na reserva são utilizados na Oficina “Plantar”, uma atividade pedagógica oferecida a alunos das escolas e ao público em geral visitante do MHNJB/UFMG, que propõe introduzir aos participantes a prática de plantar permitindo uma aproximação do indivíduo urbanizado com a flora. Os frutos são utilizados como uma ilustração da diversidade vegetal e das adaptações facilitadoras de dispersão, além de sugerir a importância que as plantas têm na dinâmica energética entre os seres vivos. Os frutos são coletados em trabalhos de campo semanais na reserva (Foto 1). São colocados em estufa para secagem (no caso de frutos secos), transferidos para vidros (Foto 2 e 3) e sacos plásticos (Foto 4)(frutos grandes) com cravo-da-Índia (conservante) e sachês de sílica (anti- umectante) ou, no caso de frutos carnosos, colocados diretamente em vidros com álcool etílico a 70% após serem cortados de maneira a permitir a visualização de suas estruturas internas. O objetivo deste trabalho é criar uma coleção de frutos e sementes, a Coleção Carpológica do MHNJB/UFMG, afim de formar um mostruário representativo dessas estruturas vegetativas presentes na flora da reserva, criar um banco de dados com informações fenológicas das espécies da reserva e daí facilitar a identificação das espécies do viveiro de mudas do MHNJB/UFMG, alem de dar subsídios a Oficina Plantar, que faz parte da Trilha do Conhecimento “Jardim Botânico” do Programa de Educação Ambiental. Introdução Desenvolvimento Resultados e discussão Figura 1 – Imagem de satélite MHNJB/UFMG Fonte: Imagem Quickbird, 2006 (PRODABEL) Para cada espécie cujo fruto é coletado preenche-se uma ficha com os dados de localização do indivíduo, detalhes descritivos, conexões do material com exsicatas, nome do coletor, data de coleta, nome popular, nome científico, família e espécie. A identificação é realizada com base no conhecimento popular de funcionários e pesquisa à literatura especializada. Referências Gonçalves, E. G; Lorenzi, H Morfologia Vegetal: organografia e dicionário ilustrado de morfologia das plantas vasculares. São Paulo: Instituto Plantarum de Estudos da Flora. 448 p. Lorenzi, H Árvores brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas do Brasil, vol. 1. 4ª ed. Nova Odessa-SP: Instituto Plantarum. 368p. Lorenzi, H Árvores brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas do Brasil, vol. 2. 2ª ed. Nova Odessa,SP: Instituto Plantarum. 368p. Pereira, T.S.; Costa, M.L.N. e Jackson, P. W. (orgs) Recuperando o verde para as cidades: a experiência dos jardins botânicos brasileiros. Rio de Janeiro:Rede Brasileira de Jardins Botânicos; Instituto de Pesquisas Jardim Botânico do Rio de janeiro; BGCI. 208p. Foto 1 – Coleta de frutos Fotos 2 a 4 – Frutos e sementes acondicionados em vidros e sacos plásticos Ficha Técnica Nathália Guimarães Oliveira – Aluna do 3° período de Ciências Biológicas (Licenciatura), estagiária MHNJB/UFMG; Milton Tavares – Técnico MHNJB/UFMG; Flávia Santos Faria –Bióloga MHNJB/UFMG Agradecimento À PROEX pela bolsa da estagiária e ao Sr. Luiz Antonio Santana, jardineiro do MHNJB/UFMG pelo auxílio na Oficina “Plantar ”. Área Temática: Meio Ambiente Fotos 5, 6 e 7 – Oficina “Plantar” A realização do projeto vem proporcionando interações entre acadêmicos, funcionários e comunidade que propiciam o diálogo entre os diferentes domínios do saber e ajudam a desenvolver maneiras eficientes de construir e transmitir o conhecimento de forma integrada.