COMO SUBLINHAR, ESQUEMATIZAR E RESUMIR De modo geral, procede erroneamente quem, sublinha tudo que julga ser significativo na 1 ª leitura. No primeiro contato com o texto, não se conhece ainda seus detalhes mais importantes e nem se captou a idéia principal. Antes de sublinhar é preciso, pois, ter um primeiro contato com a unidade de leitura e questioná-la, procurando encontrar respostas as questões formuladas no texto. Durante essa fase, convém primeiramente assinalar na margem da página qualquer sinal convencional, como !,?,X etc. Esses sinais chamarão atenção para os termos ou conceitos, idéias etc. que deverão ser pesquisados após a leitura inicial. Somente na segunda leitura, quando o plano de ação já estiver bem definido, é que se pode realmente sublinhar, sempre visando salientar a idéia principal, os pormenores mais significativos, enfim, os elementos básicos da unidade de leitura. Então, você perceberá que raramente terá de sublinhar uma oração inteira. Rita Borges - Metodologia do Trabalho Científico

COMO SUBLINHAR, ESQUEMATIZAR E RESUMIR Quase sempre é uma palavra-chave que se apresenta como elemento essência. Regra fundamental: - sublinhe apenas o que é realmente importante para o estudo que está realizando e somente depois de estar seguro dessa importância. Aja de modo que, ao reler o que foi sublinhado, possa obter claramente o principal do que acabou de ler. Como Esquematizar O esquema é a representação gráfica, sintética, do que se leu. Esse tipo de anotação, geralmente feito em fichas, deve ser montado em um seqüência lógica que ordene claramente as principais partes do conteúdo do texto e que, mediante divisões e subdivisões, represente sua hierarquia. O esquema destaca o propósito da leitura, facilita a captação do conteúdo. Possibilita ainda a rápida recordação da leitura no caso de consultas futuras. Rita Borges - Metodologia do Trabalho Científico

COMO SUBLINHAR, ESQUEMATIZAR E RESUMIR O esquema pode usar a simples listagem hierarquizada por diferenciação de espaço e/ou subdivisão numérica, assim: APRENDIZAGEM POR OBSERVAÇÃO 1. Modelos imitados. 2. Os efeitos de animação 2.1- Efeito modelador. 2.2- Efeito desinibidor. 2.3- Efeito eliciador. 3. Fatores que afetam a imitação. 4- Extinção de comportamentos. 5- Aplicação à aprendizagem escolar. Como essa representação é feita com o objetivo de servir ao propósito do estudo, o levantamento do esquema deve observar as seguintes características gerais para ser realmente útil. Fidelidade ao texto original - Não se pode distorcê-lo segundo a nossa vontade. Rita Borges - Metodologia do Trabalho Científico

COMO SUBLINHAR, ESQUEMATIZAR E RESUMIR Estrutura Lógica Deve obedecer um critério lógico, claro, de subordinação entre os elementos coletados, deve ser cuidadosamente selecionados e subordinados entre si .Só é possível quando já se está de posse da idéia principal e dos complementos significativos do texto. Parte-se, então, para a ordenação desses elementos, realçando o que é principal do que é secundário, complementar. Funcionalidade para o uso Para ser funcional o esquema tem de ser expresso de forma que numa simples olhada possa ter uma idéia clara sobre o conteúdo de sua leitura. Flexibilidade O esquema não pode ser rígido, estático, qualquer que seja seu tipo. Como Resumir Enquanto o esquema apresenta o plano de texto e sua seqüência lógica por ordem de subordinação, o resumo é a condensação do texto. Rita Borges - Metodologia do Trabalho Científico

COMO SUBLINHAR, ESQUEMATIZAR E RESUMIR “O trabalho de resumir ajuda a captação, a análise, o relacionamento, a fixação e a integração daquilo que estamos estudando”. ( RUIZ, 1998, p.44) Normas práticas de elaboração do resumo: Não resumir antes de levantar o esquema ou preparar as anotações de leitura - O resumo tem de derivar sempre do estudo realmente efetuado e ser conseqüência da leitura preparada. Implica, fidelidade ao texto. Ao redigir, usar frases breves, diretas e objetivas - Finalidade própria de abreviar. Seja conciso e claro ao transpor o pensamento do autor. Para isso use as idéias mais importantes do texto, tratando de abreviá-las em poucas palavras e encadeá-las em seqüência. Havendo necessidade, faça transcrições e coloque-as entre aspas, completando a referência com o número da página entre parêntesis, a fim de indicar o local em que se encontra no texto original. Acrescentar referências bibliográficas e observações de caráter pessoal, sempre que necessário Rita Borges - Metodologia do Trabalho Científico