“Se destruir enquanto lagarta para se construir enquanto borboleta.” Edigar Morin

Escolas Sustentáveis Qual o poder da palavra sustentável? Quais são seus significados? Qual o peso que ela tem nas ações planejadas pelas Escolas?

Acúmulo de conhecimentos Distante de processos sociais. Escola Fragmentada Fábrica “Linha de montagem”

Papel da Escola Soluções da Educação Energia Habitação Trabalho Renda Sociedade Saúde Água Alimentação Natureza

F N D E O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE tem como principal função prover recursos e executar ações para o desenvolvimento da educação. Seus recursos são direcionados aos estados, ao Distrito Federal, aos municípios e organizações não-governamentais para atendimento às escolas públicas de educação básica. Tem como objetivo captar recursos e realizar ações para o desenvolvimento da educação através de vários programas que envolvem a Educação Básica.

PDDE – Escolas Sustentáveis Para as escolas priorizadas pelo programa, o MEC repassa recursos financeiros destinados a apoiar a execução do Plano de Ação elaborado pela Comunidade Escolar. 305 Escolas do Tocantins Priorizadas de Escolas de Todo Brasil

Etapas o Cadastro ou atualização das Unidades Executoras (UEX); o Preenchimento do Diagnóstico, que possibilitará à escola perceber onde se encontram as suas principais fragilidades; o Elaboração do Plano de Ação – Comunidade Escolar; o Avaliação e aprovação;

Comunidade Escolar Pai ou mãe de aluno(a), Estudante, Equipe docente, Coordenação pedagógica, Supervisão pedagógica, Diretor(a), Vice-diretor(a), Conselho Escolar, Associação de pais e mestres, Equipe de assistência ou auxiliar da educação, Orientação educacional, Com-Vida da escola, Outros profissionais da educação.

 2013: Resolução FNDE nº 18/2013 (critérios e manual de adesão)  Plano de ação inserido no  2014: Aguardar publicação de nova Resolução pelo FNDE.

Itens Financiáveis I – Contratação de serviços de terceiros (pessoa física ou pessoa jurídica); II – Aquisição de materiais diversos para adequações ou manutenção no espaço físico da Escola; III – Aquisição de equipamentos e ou material permanente; IV – Produção e ou aquisição de materiais didático- pedagógicos;

Itens Financiáveis Preferência à compra de materiais e equipamentos não poluentes e/ou com reduzida toxicidade, em parte ou no todo, reciclados ou recicláveis, que minimizem o consumo de água ou energia elétrica, provenham da ECONOMIA LOCAL, entre outros atributos que concorram para a sustentabilidade socioambiental na escola, considerando os processos de produção, transporte, utilização e descarte.

Práticas Criativas  Mobilização social  Fortalecimento da cidadania  Mudança de comportamento  “extinguir o pensamento naturalista”  Tecnologia social  Buscar parcerias e exemplos que deram certo

Mobilização Social Nenhuma causa se sustenta sem a composição de razões que a justifiquem, sem a exposição pública dessas razões e sem um apelo que possa de alguma forma convencer os outros de que a questão à qual se refere: (a)é concreta; (b)é de interesse público; (c)é passível de transformação e (d)aponta para valores mais amplos Um processo de mobilização social é um processo comunicativo!

Comunicação A coletivização distingue-se da divulgação porque espera-se que as pessoas não apenas tomem conhecimento da informação, mas incorporem-na de alguma forma, utilizem-na, compartilhem-na e tornem-se elas próprias fontes de novas informações O processo de mudança de valores é lento, mas pode ser orientado pela comunicação, que possui uma função referencial e organizadora e é capaz de coordenar ações.

Ideias para o Plano de Ação  Captação de água da chuva  Captação de óleo para sabão  Horta comunitária  Coleta seletiva  Trilhas ecológicas  Visitas a empreendimentos ambientais

É preciso compromisso politico e engajamento dos professores, dirigentes, pais e alunos para construir a própria identidade da escola como instituição social e assumir compromissos para criar futuro melhor que o presente.

Educar pelo exemplo e irradiar sua influencia para a comunidade escolar.

SOLO ÁGUA AR DEGRADAÇÃO DESMATAMENTO DESFLORESTAMENTO DESERTIFICAÇÃO DESORDEM DESCUMPRIMENTO DESPERDICIO DESRESREITO!!!!!

Marcela Pultrini - (63)