Programa Aprendizagem ao Longo da Vida “Diálogo Intercultural – da Diversidade à Unidade” Projecto Comenius de Parcerias Multilaterais

2 ESCOLAS PARCEIRAS COLEGIUL NAŢIONAL NICOLAE TITULESCU, Pucioasa - Roménia. Escola coordenadora, PIETARSAAREN LUKIO, Pietarsaari – Finlândia ANYKŠČIŲ ANTANO BARANAUSKO VIDURINĖ MOKYKLA - Anykščiai - Lituânia; LISELOTTE-GYMNASIUM, Mannheim – Alemanha; ESCOLA BÁSICA 2 3 da Pontinha. Pontinha – Portugal (em parceria com a ESBF- Pontinha); DİSK TEKSTİL KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ, Istambul – Turquia; 3o EΣΠΡΙΝΟ EΠΑΓΓΛΜΑΤІKΟ ΛYKEIO ΛΑΜΙΑS, Lamia, Grécia.

3 EQUIPA DO PROJECTO Professores EB 2,3 – Pontinha Dulce Franco (Coordenadora Nacional do Projecto) Teresa Cardoso Filipa Afonso Maria João Lynce ES Braamcamp Freire Julieta Lopes Alunos Turmas dos professores envolvidos

4 Duração do Projecto: 2 anos ( ) Público Alvo: Toda a comunidade escolar Língua de Comunicação: Inglês Financiamento: Programas Aprendizagem ao longo da vida (Programa comunitário de educação e formação)

5 O papel da Escola como promotora de idéias e comportamentos que podem influenciar mudanças na sociedade. Pretende-se: promover a educação para a diversidade cultural europeia através do diálogo intercultural. Assim, o projecto tem em vista: Promover o conhecimento da cultura de outros países e a aceitação da diversidade cultural (primeiro ano do projecto); Descobrir os valores culturais comuns como premissa da unidade europeia (segundo ano do projecto). METAS

6 Consciencializar alunos, professores, pais e membros da comunidade local para o conceito de interculturalidade; Conhecer valores europeus comuns presentes nas diferentes culturas nacionais. Envolver os alunos em actividades que levem à descoberta e promoção da identidade nacional, das tradições e costumes, no contexto europeu; Educar para a preservação da cultura nacional no contexto da diversidade cultural europeia; Educar para a aceitação das diferenças culturais entre os povos, o respeito pelas minorias e o combate à exclusão social; OBJECTIVOS DO PROJECTO

7 Promover mudanças nos valores e práticas das escolas, a fim de criar um ambiente de democracia e segurança; Desenvolver a cidadania activa e cultural dos alunos, competências no domínio das línguas estrangeiras e das TIC; Mobilizar autarquias e a sociedade civil.

8 No âmbito das aulas e oficinas específicas. Elaboração de um cartão de visita; Programa na Rádio Escolar; Mini Enciclopédia Cultural; Página web da escola e Moodle do Agrupamento; Álbum fotográfico sobre “Tradições e Costumes”; Cartaz sobre os 10-Mais Valores Europeus; Semana do Diálogo Intercultural Outras actividades ACTIVIDADES

9 Análise das actividades a partir de instrumentos de avaliação concebidos e validados; Avaliação intermédia do projecto tendo em vista eliminar possíveis disfunções; A avaliação será feita: (i)registos de resultados; (ii)observação directa e (iii)recolhas de opinião. AVALIAÇÃO

10 PRODUTOS FINAIS Relatórios das mobilidades; "Mini-Enciclopédia Cultural" de cada país parceiro; Cartaz dos "10-Mais valores europeus"; Concepção e criação de um logo; Apresentações electrónicas do projecto ; Folhetos de divulgação; Página web do projecto; Relatório final do projecto.

DIVULGAÇÃO DE RESULTADOS Site e Moodle do Agrupamento; Boletins e folhetos; Exposição de trabalhos; Semana do Diálogo Intercultural,… Algumas escolas parceiras promoverão contactos com as autoridades municipais que poderão resultar na criação de parcerias entre cidades ou instituições. 11

Obrigado. A equipa do Projecto Reunião do C. Pedagógico Pontinha, 6 de Outubro de 2010