Suzana Macedo Zap Suzana Macedo Zap

Apresentação em tema: "Suzana Macedo Zap Suzana Macedo Zap"— Transcrição da apresentação:

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2 Suzana Macedo Zap. 87 99508980 Suzana Macedo Zap. 87 99508980

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9 PROGRAMA O documento oficial de caráter nacional em que é indicado o conjunto de conteúdos, objetivos, etc., a considerar num determinado nível. Um programa educativo é um documento que permite organizar e detalhar um processo pedagógico. O programa permite orientar o docente no que se refere aos conteúdos que deve partilhar, a forma como deve desenvolver a sua atividade de ensino e os objetivos a conseguir. O documento oficial de caráter nacional em que é indicado o conjunto de conteúdos, objetivos, etc., a considerar num determinado nível. Um programa educativo é um documento que permite organizar e detalhar um processo pedagógico. O programa permite orientar o docente no que se refere aos conteúdos que deve partilhar, a forma como deve desenvolver a sua atividade de ensino e os objetivos a conseguir.

10 PROGRAMA Os programas educativos têm conteúdos obrigatórios, os quais são determinados pelo Estado. Desta maneira, espera-se que todos os cidadãos de um país disponham de uma certa base de conhecimentos que se considera imprescindível por motivos culturais, históricos ou de outro tipo.

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14 Concepção de Currículo Escolar O currículo escolar pode ser entendido como um processo de socialização das crianças com o objetivo de enquadrá-las ou ajustá-las às estruturas da sociedade.

15 Concepção de Currículo Escolar

16 Currículo Escolar

17 De forma geral, o currículo compreende-se como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedadepara a formação dos alunos. É tudo o que se espera que seja aprendido e ensinado O currículo deve ser entendido como o elo entre a teoria educacional e a prática pedagógica!

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19 De forma geral, o currículo compreende-se como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade para a formação dos alunos. É tudo o que se espera que seja aprendido e ensinado. O currículo deve ser entendido como o elo entre a teoria educacional e a prática pedagógica! De forma geral, o currículo compreende-se como um modo de seleção da cultura produzida pela sociedade para a formação dos alunos. É tudo o que se espera que seja aprendido e ensinado. O currículo deve ser entendido como o elo entre a teoria educacional e a prática pedagógica!

20 FIQUEM ATENTOS Currículo é diferente de grade/matriz curricular. O currículo é o conjunto de ações pedagógicas A grade/matriz curricular é a lista de disciplinas e conteúdos do currículo.

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28 As teorias tradicionais são teorias de adaptação e de aceitação. Preocupa-se com o repasse dos conteúdos. A concepção Taylorista faz parte do currículo tradicional, que visa a atuação do trabalhador que deve agir sozinho sob a direção do supervisor. O modo de produção industrial foi transferido para a escola. Bobbit queria transferir para a instituição escolar o modelo de organização de empresas defendido por Taylor, dessa forma a escola deveria funcionar acordo os princípios Tayloristas. As teorias tradicionais são teorias de adaptação e de aceitação. Preocupa-se com o repasse dos conteúdos. A concepção Taylorista faz parte do currículo tradicional, que visa a atuação do trabalhador que deve agir sozinho sob a direção do supervisor. O modo de produção industrial foi transferido para a escola. Bobbit queria transferir para a instituição escolar o modelo de organização de empresas defendido por Taylor, dessa forma a escola deveria funcionar acordo os princípios Tayloristas.

29 Essas teorias fazem uma crítica aos processos de aceitação classe dominante. São teorias que buscam uma transformação radical através de questionamentos e desconfiança. É fundamental nessa teoria entender o que o currículo faz.

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38 O Currículo é um plano pedagógico e institucional, que visa o saber e define como trabalhar o processo de ensino e aprendizado dos estudantes sistematicamente.

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47 ABORDAGEM CURRICULAR

48 TRABALHO EM EQUIPE