USO DO BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO

Apresentação em tema: "USO DO BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO"— Transcrição da apresentação:

1 USO DO BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO
Planejamento USO DO BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO Profª. Cláudia Simões Mariano

2 As intenções educativas – conteúdos e objetivos educativos, ou expectativas de aprendizagem
Estimular a criação coletiva e colaborativa; aproximar alunos e professores; promover o exercício da expressão criadora; Promover o diálogo entre textos,; fornecer aos alunos a possibilidade de ampliação e de aperfeiçoamento de suas capacidades; privilegiar a autoria, a interatividade, a autonomia, e o registro; proporcionar um espaço de reflexão coletiva; promover o aprimoramento da produção escrita preservar a construção e não apenas o produto (arquivos);

3 Como esse ensino será orientado pelo professor – atividades de ensino e aprendizagem
trabalhos em equipe; anotações de aula; discussões sobre temas diversos; elaboração de projetos acompanhados ou não de imagens; produção de pequenos textos de opinião (pelos alunos e pelos professores); Diário de turma produzido pelos próprios alunos contando fatos curiosos, relevantes e/ou interessantes ocorridos na escola (ou não); postagem de atividades extra de estudo; postagem de gabaritos para a auto-correção de avaliações;

4 Como será a avaliação desse processo.
Autonomia em construir conhecimentos; postura de pesquisadores, analisadores e avaliadores de informação; Boa redação: Os textos apresentam: introdução/ justificativa, desenvolvimento e conclusão; clareza textual: as ideias são apresentadas de forma clara, sem incoerência; correção gramatical: não apresentam erros gramaticais ou ortográficos. Estão de acordo com a norma culta; Competência Atitudinal: ouvir, respeitar e responder às ideias e argumentos dos outros; apresentar claramente suas ideias; justificar sistematicamente essas ideias; aceitar que suas ideias e argumentos sejam discutidos e avaliados pelos outros. Produção imagética; Competência Tecnológica: utilizar as tecnologias da informação; serem criativos e eficientes de ferramentas de produtividade.

5 Como será a avaliação desse processo.
Sociabilidade:e participação: os alunos são comunicadores, colaboradores, publicadores e produtores; Demonstrar relevância textual: os textos propõem um jeito de pensar apurado e coerente, que permitem acréscimo de uma nova ideia ao assunto abordado; Responsabilidade : os alunos são cidadãos informados, responsáveis e capazes de contribuir com a sociedade. Apresentar embasamento no conteúdo: a argumentação é sustentada por ideias presentes no conteúdo da disciplina e em eventuais debates em sala de aula. Competência linguística: analisar, sintetizar e interpretar textos; elaborar exposições corretas e articuladas de ideias. Apresentar imagens relevantes e coerentes com os temas do projeto textual. Colaboração, participação e assiduidade no Blog da turma.

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