Bacharelado e Licenciatura em História

Apresentação em tema: "Bacharelado e Licenciatura em História"— Transcrição da apresentação:

1 Bacharelado e Licenciatura em História
Instituto Multidisciplinar Nova Iguaçu

2 Radiografia do Curso a) Fundação: 2006/1
b) Atualmente com 9 semestres (será de 8) c) Número atual de professores: 11 d) Número de alunos ativos: 181

3 Relação candidato X vaga
2006: 5,69 2007: 5,55 2008: 5,49 História é o terceiro curso mais procurado no IM.

4 Importância sócio-política-econômico-cultural do curso.
Identidades: História da África Memória: incentivo à História Regional Patrimônio: Centro de Memória da Baixada Fuminense e coleta de fontes

5 Empregabilidade Magistério em escolas públicas e privadas;
Pesquisa em arquivos, bibliotecas e empresas; Patrimônio Público e Memória

6 Evasão, retenção, trancamento e conclusão:
181 alunos ativos 22 trancamentos 39 Abandonos 0 Concluintes

7 Aspectos positivos do curso
Docentes Reconhecimento acadêmico nacional e internacional Excelente produção acadêmica (3 livros neste ano) Bolsistas de IC e curso de Mestrado

8 Programas e projetos aprovados e financiados
Pensa Rio (Faperj); Primeiros Projetos (Faperj); Procad (Capes); Pronex (Cnpq/Faperj). Edital Ciências Humanas (CNPq) Jovem Cientista (CNPq)

9 Realização de Eventos (2008):
Palestras internacionais John French (Duke university – EUA) Bert Barickman (University of Arizona- EUA) Hendrik Kraay (University of Calgary – Canadá)

10 Semana de História Tema: anos de escravidão: cadê a Abolição? Participação de dezenas de historiadores da região e do Rio de Janeiro – Organização do CA de História

11 Nova Grade curricular Autonomia para especialização;
Ciclo básico forte; Enxuta, flexível e altamente especializada; Bacharelado e Licenciatura em 4 anos;

12 Problemas de infra-estrutura
a) Alunos são rotineiramente impedidos de freqüentar o prédio fora do horário das aulas; b) Os livros da bibliografia básica ainda não chegaram, devido a morosidade na catalogação pelo sistema de bibliotecas. c) Usamos os auditórios para eventos, gentilmente emprestados pelo CDL de NI e pela Faetec;

13 Problemas de infra-estrutura
d) O SCAG funciona de forma desastrosa; e) A internet é desesperadoramente lenta; f) A comunicação entre a sede e a coordenação ainda é falha e insegura; g) A segurança nas instalações é reprovável (faltam: extintores de incêndio, luzes de emergência, fitas anti-derrapantes nas escadas).

14 Problemas de infra-estrutura
As instalações sanitárias de alunos e alunas, docentes e funcionários deveriam ser interditadas. Falta iluminação adequada nas instalações internas e externas;

15 h) Temos a expectativa de que a avaliação do MEC ocorra a partir de março de Atualmente a nota atribuída seria na faixa de 1 a 2, numa escala que varia de 1 a 5

16 Demanda de docentes para o curso.
Para atendermos ao bacharelado, à licenciatura, à pós-graduação, às três disciplinas externas (duas para Economia e uma para o Turismo) e às 1000 horas determinadas pelo MEC, no que tange à Prática de Ensino e à Pesquisa do futuro professor-pesquisador, precisaremos de... Mais 5 professores

17 Métodos e técnicas de pesquisa Ensino de História
Nessa estimativa, o curso de História teria 16 professores doutores, em diferentes áreas: História do Brasil América África Contemporânea Antiga Medieval Moderna Métodos e técnicas de pesquisa Ensino de História

18 QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO E ACADÊMICO DO CURSO DE HISTÓRIA
SISTEMATIZAÇÃO QUESTIONÁRIO SÓCIO-ECONÔMICO E ACADÊMICO DO CURSO DE HISTÓRIA

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28 Dados para análise 87,6% dos alunos cursa a pela primeira vez a universidade; 77,6% têm entre 17 e 25 anos. 9,7% está na faixa de 26 a 30 anos; 49,0 % são mulheres e 49,7% homens; 95% nasceram no estado do RJ 80% são solteiros e 16,6 são casados; 35,9% são católicos e 9% protestante