PROJETO DE INSERÇÃO DA LÍNGUA E CULTURA ITALIANA PARA ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO

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2 PROJETO DE INSERÇÃO DA LÍNGUA E CULTURA ITALIANA PARA ALUNOS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO
ALUNOS DA EMEF CANDIDO PORTINARI – PERUS – DRE PIRITUBA Professora Maria Cristina Marinelli Faixa etária entre 7 e 10 anos

3 OBJETIVOS Divulgação e inserção gradativa da Língua e Cultura Italiana aos alunos ; Despertar a curiosidade , o interesse e a valorização por uma nova língua; Atuar como uma facilitadora do ensino/aprendizagem de uma língua estrangeira para crianças

4 Inserida no Curso de Formação e Capacitação de Docentes de Língua e Cultura Italiana
A aprendizagem de uma Língua Estrangeira permite a criança possibilidades de interagir e viver no mundo JUSTIFICATIVA Percebendo o grande número de alunos de descendência italiana na escola

5 Características Fundamentais
MUSICALIDADE INTERDISCIPLINARIDADE ASPECTO LÚDICO

6 DESENVOLVIMENTO MÚSICA - MOMENTO PRAZERO CONVERSAÇÃO JOGOS
RECORTES E COLAGENS ILUSTRAÇÃO OBJETOS ACESSO A SITES E CLIPS DAS MUSICAS FOTOS E FILMAGENS DURANTE O PROCESSO DO TRABALHO. CONFECÇÃO DE UM CADERNO PARA REGISTRO DAS ATIVIDADES REALIZAÇÃO DE UM CORAL DIVULGAÇÃO NA FEIRA CULTUAL DA ESCOLA AUTORIZAÇÃO PELOS PAIS DA IMAGEM DOS ALUNOS.

7 AVALIAÇÃO REALIZADA DURANTE TODO O PROCESSO DE INTRODUÇÃO DA NOVA LINGUA; REGISTRO COM FOTOS E FILMES DOS ALUNOS INTERESSES, PARTICIPAÇÃO E REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADE PROPOSTAS. DEDICAÇÃO E DESEMPENHO NA AVALIAÇÃO FINAL

8 FATORES FACILITADORES DIFICULTADORES
IMENSO INTERESSE E CURIOSIDADE PELA NOVA LINGUA; A INTERAÇÃO PROFESSORA X OS ALUNOS A DESCOBERTA DA IDENTIDADE COM A LINGUA ESTUDADA RESGATE DE OBJETOS DO NONNO E DA NONNA MATERIAL DIDÁTICO PARA A FAIXA ETÁRIA; CONCILIAR O TEMPO PARA ATENDER AO CURRICULO PLANEJADO DE CADA SÉRIE .

9 RECORTE E COLAGEM Ci vuole um fiore

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11 ALUNOS MONITORES ENVOLVIDOS COM IL COCCODRILO COME FA?
CONCENTRAÇAO E DEDICAÇÃO

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16 ACQUARELLO

17 e... As atividades continuam!
Através de sugestões de professores motivados pelo entusiasmo de seus alunos, e de outros querendo também aprender; Com a escola envolvida, todos querem aprender interagindo Todos os dias ouvindo, falando, a criança convive e aprende uma nova língua.

18 SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO CEU PERUS
DIVULGANDO PARA A COMUNIDADE Construção do TOTEM – Integração do Progetto Italiano

19 CORRIERE DELL’AMICIZIA 2010
PARCERIA COM OS PROFESSORES

20 OBJETOS SIGNIFICATIVOS
YASMIN ROBERTA

21 Informática Educativa e a Língua Italiana

22 Feira Cultural 2010

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24 La casa Cantando para a comunidade

25 HOJE EM DIA HOJE A LÍNGUA ITALIANA JÁ FAZ PARTE DO DIA-A –DIA DA NOSSA ESCOLA; CONTA COM O APOIO DA DIREÇÃO E DAS COMUNIDADES INTERNA E EXTERNA; O ESTUDO DA LINGUA ITALIANA DESPERTOU O INTERESSE E ENVOLVEU CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS E COM PROBLEMAS DISCIPLINAR; ENVOLVEU TODO AQUELE QUE SE IDENTIFICOU DE ALGUMA FORMA COM A LINGUA E CULTURA ITALIANA.

26 BIBLIOGRAFIA Professore Alessandro Riga – Orientador do Estágio Supervisionado CD –Musicas- Il coccodrillo come fa? Zechino D’oro Ci vuole un fiore – Sergio Endrigo Aqcuarello - Toquinho La casa – Toquinho/Sergio Endrigo Tecnologia- sites Textos sobre o Ensino de L.E.C. Língua Estrangeira para Crianças Professoressa Maria Cristina Marinelli RF EMEF CANDIDO PORTINARI – DRE PIRITUBA Curso de formação Lingüística e Pedagógica para Professores da Rede Municipal de Ensino para Formação e Capacitação de Docentes de Lingua Italiana /2010