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PublicouCaio Vidal Camilo Alterado mais de 8 anos atrás
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Contexto: Desenvolvimento tecnológico Influência da rev. Industrial Perspectiva otimista Ex: positivismo; Hegel Críticas ao racionalismo exacerbado do iluminismo Ex: Romantismo; Schopenhauer
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Teorias: Evolucionismo (Darwin) Psicanálise (Freud) Ataques à centralidade e à noção de essência imutável do ser humano
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Correntes: Romantismo Idealismo Marxismo Positivismo Utilitarismo e pragmatismo
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Perspectiva histórica História como desenvolvimento da razão (ou espírito “geist”) História com sentido
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Razão como algo que se desenvolve em processo (e não como estrutura dada e permanente) Consciência individual só é possibilitada pelo reconhecimento do outro e nas relações com a natureza. Na história é possível apontar diferentes estágios no desenvolvimento dessas relações e da consciência. Ex: Dialética do senhor e do escravo
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Movimento dialético Tese / Antítese / síntese (sucessivamente)
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Momentos do espírito: Indivíduo, sociedade, Deus Graus do espírito subjetivo Consciência, autoconsciência, Razão Graus do espírito objetivo (concretizações sociais): Direito, moralidade, eticidade Estado: Desenvolvimento mais completo (racional)
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Ex:. Do “cada um por si” até a noção de igualdade e fraternidade. Das determinações hierárquicas que não reconhecem os direitos dos subordinados, dos sistemas escravocratas, das moralidades restritas a cada comunidade até os direitos universais. Das famílias, passando pelas tribos, Pólis, impérios, feudos até os Estados Nacionais. Da compreensão dos primeiros seres humanos até a nossa. Analogia com o crescimento de cada indivíduo, e comparação com outras espécies
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A história culminaria no desenvolvimento da consciência do espírito absoluto, que seria justamente a obra de Hegel. A sua obra seria a revelação consciente de todo esse processo, com a autocompreensão do espírito absoluto. Sendo assim, seria o fim da história
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Tem a ver com: Futuro, desenvolvimento técnico, otimismo e pessimismo Romantismo: razão x sentimentos; crítica ao tecnicismo Movimento dialético em diversas situações Questão do reconhecimento do outro (ex: minorias, questão racial e de classes) Razão como processo (Hegel e Freud) – maioridade penal, educação
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