Belchior José Rocha Araújo 1. Parâmetros do ENEM (p.55):  Competência I: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita (convenções.

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1 Belchior José Rocha Araújo Bjra93@gmail.comI

2 1. Parâmetros do ENEM (p.55):  Competência I: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita (convenções de escrita, aspectos gramaticais e adequação ao registro)  Competência II: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo (adequação ao tema e à tipologia textual)

3 2. Parâmetros do ENEM:  Competência III: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista (coerência textual)  Competência IV: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação (coesão lexical e gramatical)

4 3. Parâmetros do ENEM:  Competência V: Elaborar proposta de solução para o problema abordado, respeitando os valores humanos, considerando a diversidade sociocultural (proposta de intervenção social)

5 1. Parâmetros da UECE (p. 49):  Convenções da escrita: 1. Acentuação 2. Ortografia 3. Translineação 4. Pontuação 5. Emprego de iniciais maiúsculas 6. Omissão/repetição de palavras

6 2. Parâmetros da UECE:  Aspectos gramaticais: 1. Flexões nominal e verbal 2. Concordâncias nominal e verbal 3. Regências nominal e verbal 4. Tempo, modo e aspecto verbais 5. Colocação pronominal 6. Construção do período 7. Paralelismo sintático 8. Emprego de prefixos e sufixos 9. Emprego de conectores intrafrasais 10. Emprego de pronomes pessoais, interrogativos e etc..

7 3. Parâmetros da UECE:  Aspectos textuais: 1. Coesão 2. Coerência 3. Organização textual 4. Paralelismo semântico 5. Tautologia 6. Paragrafação 7. Adequação vocabular

8 4. Parâmetros da UECE:  Produção Textual: 1. Adequação ao tipo textual 2. Adequação ao gênero textual 3. Adequação a formalidade/informalidade 4. Uso de expressões de efeito

9 1. Texto para análise: Atualmente notamos que vários problemas afetão o brasileiro e cada problema desses acaba deixando a população preocupada. Esse tema indica que esse público precisa de mais atenção, pois derrepente nos encontramos diante de vários situações que geram mais preocupações e isso precisa de soluções urgentes. (...)

10 2. Texto para análise: Outros jovens acabam se envolvendo com o tráfico de drogas, parecem que que estas pessoas passam pelo mundo gerando violência que está estampada nos noticiários. Essa realidade tem levado jovens para a destruição e para a degradação moral e social. Na verdade, o grande problema está na falha das escolas que não dá acompanhamento a esses jovens. Os nossos representantes políticos devem investir na qualidade de ensino para formar jovens concientes para o mercado de trabalho, inventando maneiras para torna-los críticos no teatro, nas atividades esportivas e buscar mais a presença da família que nunca dá apoio a esses jovens, principalmente nos momento mais difício, assim amenizaria esse problema.

11 Etapas da produção textual (p. 47): 1. Pré-escritura: o que irei escrever?; 2. Feitura: atenção aos elementos de coesão; 3. Geração de ideias: seleção de informações; 4. Planejamento: adequação ao tipo textual e ao gênero textual; 5. Organização de ideias: o que vai realmente par o meu texto?; 6. Produção: rascunho/ confecção; 7. Revisão: releitura e autocorreção; 8. Editoração: transcrição para a folha oficial.

12 Proposta #3  Módulo 01 – página 57 – Proposta Nº 10  Temática: Saddam Hussein: pena de morte ou não?  Tipo textual: Dissertativo-Argumentativo  Gênero textual: Artigo de Opinião  Texto em prosa  Entre 20 e 30 linhas

13 Belchior José Rocha Araújo Bjra93@gmail.comI