Por Josiane da Conceição Paulo

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1 Por Josiane da Conceição Paulo
Kódály Por Josiane da Conceição Paulo

2 Zoltán Kódály Nasceu em Keskémet, na Hungria em 1882.
Nacionalista: carregou a tarefa de reconstrução da música cultural húngara. Filho de músicos amadores desde pequeno aprendeu tocar piano, violino e cantava o coro da igreja. No período anterior a Kodály, era distante da autêntica música húngara, redescoberta no século XX. Música húngara sofre declínio após invasões, o marco deste declínio foi o chamado “desastre de Mohács”, ocupação dos turcos em 1526. Final do século XVIII e início do século XIX retorna a preocupação com a cultura do país. Na música isso ocorre principalmente com os trabalhos de Lizst e Erkel. Música utilizada por Lizst era uma adaptação das musicas folclóricas originais húngaras. As verdadeiras fontes folclóricas foram desvendadas por Kodály, Bartók e sua equipe.

3 A pesquisa musicológica.
Muitos compositores sentiam que o sistema tonal caminhava para o fim e o renascimento da música estava na exploração de antigos sistemas, como modal e o pentatônico tão fundamentais na música folclórica húngara. Folclore passa a ser a fonte de cultura do povo Trabalho divido em quatro fases: coleta de material, classificação , transcrição e publicação. Teve inicio em 1905 e Bartók se juntou um ano depois. Cerca de cem mil canções coletadas em aproximadamente 60 anos. Com o fim da segunda guerra se abre espaço para as idéias revolucionarias de Kodály e Bartók. Material folclórico é utilizado como base para livros didáticos em educação musical e começam a se proliferarem com o apoio da no República Popular Húngara. 1954: Criação do Instituto de Pesquisas Folclóricas, do qual Kodály era presidente, aumenta o índice de produtividade em pesquisa.

4 O método O objetivo é ensinar o espírito do canto, além da alfabetização musical, trazendo a música para o cotidiano de todos. Desenvolvimento curricular inclui: leitura e escrita da música, treinamento auditivo, rítmica, canto e percepção musical. A consciência rítmica nas crianças é desenvolvida através de movimentos e jogos. Para notação rítmica Kodály utiliza uma única linha, na qual se colocam os valores.Ao ouvir uma frase as crianças respondem criando suas próprias frases. Ritmo não é ensinado separado da melodia. Canto é baseado em modelos melódicos simples que provêm do repertorio folclórico húngaro, quase sempre baseado em escalas pentatônicas. Intervalo mais assimilável pelas crianças é a terça menor descendente Ensino baseia-se no canto em grupo e no solfejo Escala utilizada até a criança estar no quinto grau (6ª série do ensino médio) é a pentatônica menor, e posteriormente esse material se expande para outras organizações, como as escalas modais. Quando a escala pentatônica e os intervalos estão assimilados, os alunos já são capazes de fazerem leitura à primeira vista. Vocabulário se amplia até as escalas maior, somente depois disso os acidentes serão apresentados. Utiliza-se da manossolfa: sistema que alia sinais manuais à notas musicais Tonic Solfa: método que trabalha a leitura relativa das notas, onde os nomes do, ré, mi, fá , sol, lá e si , são dados para a escala maior em qualquer tonalidade.

5 Aplicações a) Arte: Pesquisas de Kodály e Bartók em relação ao estilo da musica folclórica possuíam focos diferentes. Bartók: Foco geográfico. Kodály: Foco histórico. Pesquisas se completavam. b) Ensino: Método encontrado por Kodály e Bartók para reconstruir a identidade baseou-se em dois princípios: Desenvolver a musicalidade de todo o povo; manter a cultura musical “natural.” A idéia era trazer a música para o cotidiano das pessoas, proporcionar o enriquecimento da vida, valorizando os aspectos criativos e humanos. Primeiro passo era a alfabetização musical para todos. Propunha reforma educacional em todos os níveis da educação. Ênfase era colocada no canto em grupo e o material utilizado era canções folclóricas nacionalistas.

6 Manossolfa: sistema que alia sinais manuais às notas musicais
Manossolfa: sistema que alia sinais manuais às notas musicais. Esse sistema ajuda a criança a "ler" os sinais e a transformá-los em sons.

7 Tonic Solfa Trabalha a leitura relativa, em que os nomes das notas dó, ré, mi, fá, sol, lá e si são dados para os graus da escala maior, em qualquer tonalidade, enquanto a escala menor corresponde a lá, si, dó, ré, mi, fá e sol.

8 Sistema Kodály são adaptações de propostas existentes em outros países planejadas de forma gradativa e coerente. Componentes: Sistema de símbolos de duração rítmica Sistema de altura relativa Sistema de sinais manuais que auxiliam o solfejo. No Brasil o sistema é difundido pela Sociedade Kodály do Brasil, que oferece cursos regulares de curta duração e buscam equivalências do folclore brasileiro às constantes encontradas nas canções húngaras.