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Aprender a ler não é tarefa simples, exige uma postura crítica e uma disciplina intelectual por parte d leitor.

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Apresentação em tema: "Aprender a ler não é tarefa simples, exige uma postura crítica e uma disciplina intelectual por parte d leitor."— Transcrição da apresentação:

1 Aprender a ler não é tarefa simples, exige uma postura crítica e uma disciplina intelectual por parte d leitor

2 Para penetrar no conteúdo, apreender as ideias expostas e a intencionalidade, é fundamental que o leitor estabeleça um diálogo com o autor.

3 Icônica: leitura através dos símbolos Gestual: Codifica a linguagem dos surdos-mudos Verbal: Muito usado no Ensino

4 Técnica: Habilidade de ler e interpretar Higiene mental: Tem como objetivo o lazer Estudo: Aquisição de conhecimento Dinâmica: Leitura de contato

5 Reconhecimento: Visão global do assunto Seletiva: Seleção das informações Critica: Compreensão dos significados

6 Interpretativa - Procurar saber o que o autor afirma; - Correlaciona as informações do autor com os problemas; - Julga o material coletado.

7 Textual: Estilo, vocabulário, fatos, doutrinas... Temática: Identificação da ideia central Interpretativa: Ideia do autor em razão do contexto científico e filosófico

8 Sublinhar é a técnica indispensável, não só para elaborar esquemas e resumir

9 Leitura integral do texto Esclarecimento e dúvidas do vocabulário Identificação das ideias principais do texto

10 Ler o que foi sublinhado Assinalar com uma interrogação as discordâncias Reconstruir o texto em forma de resumo

11 Flexibilidade: O esquema deve se adaptar a realidade Fidelidade ao original: deve cnter ideias do autor Estrutura lógica do assunto:

12 Adequação ao assunto: Funcionadade Utilidade do emprego: Servir para comunicar algo Cunho pessoal: O traduz atitude e estilo

13 Descritivo: Principais tópicos do texto original Informativo: Reduz o texto a 1/3 Crítico: Reduz o texto a 1/3 e pode-se emitir opinião

14 Resenha: o mesmo que resumo crítico Sinopse: Tema, partes principais, geralmente elaborado pelo autor e ou seus editores


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