CAPÍTULO 1.

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1 CAPÍTULO 1

2 São partes de um todo, que possuem traços comuns.
O que é regionalizar? É dividir o espaço – um município, estado, país, continente ou todo o mundo – em regiões. São partes de um todo, que possuem traços comuns. Para que regionalizar? Para estudar melhor o espaço ou compreendê-lo, para fins administrativos ou de planejamento. Como regionalizar o mundo? Regionalizar depende não apenas do espaço a ser regionalizado, mas também dos nossos objetivos. por continentes por paisagens naturais Diversos critérios por países ricos e pobres por grandes culturas

3 O que são os continentes?
A divisão por continentes é uma forma de regionalizar o mundo fundamentada, principalmente, em fatores físicos ou naturais. O que são os continentes? São imensas massas sólidas na superfície terrestre. Os seis continentes são: Ásia Europa África

4 Continente ≠ ilha Menor continente Tamanho Maior ilha Austrália
Groenlândia Adaptado de: OXFORD Atlas of the World. New York: Oxford University Press, 2011. Adaptado de: ATLAS geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009

5 Origem dos continentes
Evolução natural ou geológica do planeta, com a divisão da superfície terrestre em partes líquidas e sólidas. Há 220 milhões de anos: Pangeia. Europa Ásia África América Oceania Antártida Teoria da deriva continental: - Lenta movimentação dos continentes e das placas tectônicas.

6 Linha de contato entre duas placas
terremoto e erupções vulcânicas provoca Linha de contato entre duas placas Zona de atrito Principais placas tectônicas Adaptado de: ATLAS geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009.

7 Qual é a semelhança entre os dois mapas?
Observe as áreas de contato entre as placas (mapa anterior) e as atividades sísmicas e ocorrência de vulcões (mapa abaixo). Qual é a semelhança entre os dois mapas? Zonas sísmicas: terremotos e vulcões Adaptado de: QUID Paris: Robert Laffont, 2006.

8 As massas continentais
Existem quatro grandes massas continentais – ou porções territoriais – na superfície da Terra. Velho mundo Novo mundo Novíssimo mundo Adaptado de: ATLAS geográfico escolar. Rio de Janeiro: IBGE, 2009. Continente antártico

9 O velho, o novo e o novíssimo mundo
Ponto de vista europeu Os termos se referem à história humana, ao processo de descoberta e colonização das diversas regiões do planeta pelos europeus. Local de surgimento das mais antigas civilizações. Local onde se encontram os fósseis mais antigos. Processo de alterações de hábitos e modo de vida tradicional de uma sociedade, que aos poucos vai incorporando os valores e tecnologia da cultura ocidental. Berço da civilização ocidental, que dominou o mundo a partir do século XV. Ocidentalização

10 Não foi chamado de “mundo” por não ser habitado por nenhum povo.
Antártida Não foi chamado de “mundo” por não ser habitado por nenhum povo. Não existem cidades nem áreas agrícolas. Não foi dividida em países e ninguém reside ali de forma permanente. Subsolo Águas Maior reserva de água potável: geleiras Interesse pela Antártida Localização Instalação de bases militares e aeroespaciais

11 Determina que até 1991 a Antártida não pertenceria a nenhum país
Tratado da Antártida (1961) todos tivessem o direito de instalar bases de estudo científico; porém, não haveria bases militares, nem de exploração mineral Determina que até 1991 a Antártida não pertenceria a nenhum país embora os 30 países signatários do Tratado da Antártida decidiram prorrogá-lo por mais 50 anos, até 2041 na reunião de 1991 apenas RENATA MELLO / PULSAR IMAGENS Estação Comandante Ferraz, base científica do Brasil na Antártida, em 2008, antes de ser parcialmente destruída por um incêndio em fevereiro de 2012. países que possuíssem bases científicas ou que tivessem realizado estudos nessas áreas poderiam participar de qualquer decisão sobre uma divisão territorial no futuro

12 CAPÍTULO 2

13 As grandes regiões naturais
Regionalização por paisagens naturais mostrar como os fatores naturais se relacionam uns com os outros em determinadas áreas do espaço geográfico da Terra, caracterizando cada uma delas como uma paisagem natural. permite O que é uma paisagem natural? Relevo Solo É o resultado da própria dinâmica natural do planeta. Hidrografia Clima É o conjunto formado pelos elementos mais importantes da natureza para a vida humana Vegetação original

14 Exemplos de interação entre os elementos
Clima Relevo A chuva e o vento desgastam o relevo, aplainando-os e rebaixando-os. Áreas mais elevadas são, geralmente, mais frias. Uma cadeia montanhosa pode impedir a chegada de ventos úmidos em uma região, tornando o clima mais seco.

15 A cobertura vegetal depende do solo e do clima.
Vegetação original Clima A cobertura vegetal depende do solo e do clima. Dificulta a erosão. Decomposição de folhas e frutos fertilizam o solo. A evapotranspiração ajuda a manter os índices pluviométricos do clima da região.

16 Relevo Hidrografia A direção dos rios depende do relevo, pois eles caminham das áreas mais altas para as mais baixas. Por onde passam, os rios erodem o terreno e, com o tempo, provocam a formação de vales.

17 As diversas paisagens naturais da Terra
Os cinco principais conjuntos ou grandes paisagens naturais são: Regiões temperadas ANDY SELINGER / ALAMY / OTHER IMAGES Áreas tropicais FABIO COLOMBINI / ACERVO DO FOTÓGRAFO Altas montanhas MIKE THEISS / NATIONAL GEOGRAPHIC SOCIETY / CORBIS / LATINSTOCK Zonas polares SUE FLOOD / THE IMAGE BANK / GETTY IMAGES Desertos IMAGEBROKER / ALAMY / OTHER IMAGES

18 Formações vegetais do globo
Adaptado de: ATLANTE Geografico Metodico De Agostini 2009 – 2010 Novara: Istituto Geografico De Agostini, 2009

19 Regiões temperadas Latitudes médias, isto é, entre os trópicos e os círculos polares: Existem exceções: é possível encontrarmos em médias latitudes desertos ou altas montanhas, ou ainda paisagens temperadas em áreas que ultrapassam os trópicos ou os círculos polares. Características: As quatro estações do ano são bem definidas. Intensamente povoadas e muito modificadas pela ação humana: - Vegetações cultivadas, como plantações agrícolas, pastagens ou florestas formadas artificialmente para extração de madeira. Gêneros agrícolas típicos: - Trigo; - Aveia; - Cevada; - Uva; - Oliva.

20 Paisagens tropicais Baixas latitudes, ou seja, próximos à linha do equador. São regiões intertropicais, pois estão situadas entre os dois trópicos. Existem exceções: presença de desertos e altas montanhas nas faixas tropicais; regiões subtropicais, que são semelhantes às temperadas. Características: Apenas duas estações do ano são bem definidas: verão e inverno; Clima quente e geralmente úmido: - Calor e umidade favorecem a vida vegetal e de microrganismos; - Flora e fauna muito mais rica e variada que as demais paisagens. Gêneros agrícolas tipicamente tropicais: - Cana-de-açúcar; - Milho; - Mandioca; - Algodão; - Café; - Arroz.

21 Zonas polares Altas latitudes, ou seja, acima dos círculos polares. Áreas vizinhas aos polos norte e sul. Características: Clima frio polar: - Inverno muito rigoroso; - Verão brando; - Queda de neve constante. Duas zonas polares: Região Ártica: Região Antártica: - Próxima ao polo norte; - Próxima ao polo sul; - Povoada. - Não existe ocupação permanente.

22 Plantas adaptadas a pouca umidade
Paisagens desérticas Clima seco: Pouca chuva e irregulares; Temperaturas variam muito no decorrer do dia, podendo atingir 50º C durante o dia e 0º C à noite. Rios e vegetação extremamente pobres. Intermitentes Plantas adaptadas a pouca umidade Áreas férteis: Oásis, litoral e vales fluviais; Irrigação para tornar os solos arenosos bons para a agricultura.

23 Altas montanhas Nas cadeias montanhosas, as paisagens naturais são sempre diferentes das áreas próximas. Altitude influi na temperatura: Áreas mais baixas, em geral, são mais quentes que as mais altas. Características: Clima frio e há geleira no topo; As chuvas e neve são abundantes; Vegetação se divide em “andares”: - De 0 a 300 metros: matas e pastos; - De 300 a metros: floresta de folhas caducas; - De a metros: pinheirais; - De a metros: campos alpinos; - Acima de metros: rochas nuas e geleiras.

24 LEMBREM-SE: os slides são um resumo dos capítulos , mas é INDISPENSÁVEL a leitura e o refazimento dos exercícios do livro didático e do caderno.