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Educação às mídias Atividade de extensão USC Projeto de Pesquisa UNESP Prof. Ms Lígia Beatriz Carvalho de Almeida Profa. Dra. Roseane Andrelo.

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1 Educação às mídias Atividade de extensão USC Projeto de Pesquisa UNESP Prof. Ms Lígia Beatriz Carvalho de Almeida Profa. Dra. Roseane Andrelo

2 O que é educação às mídias? Ensinar e Aprender sobre os Meios de Comunicação Não confundir com ensino através dos meios de comunicação = uso de televisão ou computadores como um meio de ensinar. A utilização instrumental dos meios de comunicação é chamada de mídia educativa ou tecnologia educacional.

3 Preocupações Garantia do direito social à comunicação Uso do espaço público de comunicação Regulação social dos conteúdos da mídia - As mídias são o principal meio de expressão cultural contem- porânea e de comunicação: tornar-se um participante ativo na sociedade implica, necessariamente, usar os modernos meios de comunicação. - A mídia educação é capaz de fazer a educação mais relevante para a vida social das crianças.

4 Atuação das mídias As mídias não oferecem uma janela transparente para o mundo. Elas são um canal, através do qual, as representações e imagens do mundo podem ser apreendidas indiretamente. As mídias interferem: elas nos fornecem versões seletivas do mundo, em vez de um acesso direto ao mundo.

5 Proposta da Unesco Kit com um protótipo de currículo para mídia educação. pai - professor – profissional - investidor Desafio: adaptá-lo às condições da escola local em países que se interessem em adotá-lo.

6 Inquietações O kit propõe o envolvimento do professor do Ensino Médio. Nas Oficinas iremos questionar: - Será a proposta adequada às necessidades locais? - As técnicas pedagógicas propostas são compatíveis com a realidade da escola local? - Quais das estratégias poderiam ser utilizadas em nosso contexto escolar? Que adequações são necessárias?

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8 Conceitos-chave Produção: tecnologia, práticas profissionais, a indústria, conexão entre mídia, regulação, circulação e distribuição, acesso e participação. Linguagens multimídia: significado, convenções, códigos, gêneros, escolhas, combinações, tecnologias. Representações (agenda setting, edição): realismo, presença e ausência, esteriótipos, interpretações e influência. Audiências: público alvo, endereçamento, circulação, usos, significados, prazeres, diferenças sociais.

9 Análise contextual Estratégias pedagógicas: a mídia educação na prática Estudo de caso Análise textual Tradução Adaptação entre mídias SimulaçãoProdução Avaliação da aprendizagem em mídia

10 Decisões e necessidades Definir dia da semana e horário das oficinas; Participantes: preencher a avaliação diagnóstica preencher a autorização do comitê de ética

11 OBRIGADA PELA PRESENÇA!


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