Sou o que sou pelo que nós somos

Apresentação em tema: "Sou o que sou pelo que nós somos"— Transcrição da apresentação:

1 Sou o que sou pelo que nós somos
“Um antropólogo fez uma brincadeira com crianças de uma tribo africana.  Ele colocou um cesto cheio de frutas junto a uma árvore e disse para as crianças que o primeiro que chegasse junto a árvore ganharia todas as frutas.  Dado o sinal, todas as crianças saíram ao mesmo tempo e de mãos dadas! Então sentaram-se juntas para aproveitar da recompensa. Quando o antropólogo perguntou porquê elas haviam agido dessa forma, sabendo que um entre eles poderia ter todos os frutos para si, eles responderam: Ubuntu, como um de nós pode ser feliz se todos os outros estiverem tristes? É o valor da colaboração e do compartilhamento que inspira a proposta da Comunicação Aplicada. Sou o que sou pelo que nós somos

2 Perspectivas da Comunicação Aplicada
Oferecer aos alunos aportes para a reflexão sobre o papel da comunicação na construção das relações sociais, observando seu caráter transversal em relação a outras áreas de conhecimento e de empregabilidade. Apresentar aos alunos o campo profissional da Comunicação Social. Promover o exercício de práticas comunicativas.

3 Comunicação e Sociabilidade
Competências e habilidades : Comunicação e Sociabilidade • Praticar o conhecimento de si e do outro. • Relacionar as ações comunicativas à construção das relações sociais. • Ler e interpretar a mídia de modo crítico. • Exercitar a expressão por meio de diferentes linguagens.

4 Competências e habilidades :
Redes Comunicativas • Refletir sobre o uso de tecnologias e dispositivos de informação e comunicação. • Compreender a dimensão ética da participação em redes sociais. • Apropriar-se de critérios para a busca de informação na internet.

5 Comunicação na Prática: Identificação de Territórios
Competências e habilidades : Comunicação na Prática: Identificação de Territórios • Contextualizar e compreender o lugar onde se vive. • Conviver com o outro em diferentes ambientes sociais. • Construir sentidos e criar identificações com os espaços da cidade. • Exercitar a colaboração.

6 Tematizações na plataforma
Primeira preocupação: não oferecer uma formação fragmentada – está tudo tecido junto => base do pensamento complexo . Texto comum/ atividades específicas

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