Oficina 2- Diretor - Gestor de uma escola aprendente

Apresentação em tema: "Oficina 2- Diretor - Gestor de uma escola aprendente"— Transcrição da apresentação:

1 Oficina 2- Diretor - Gestor de uma escola aprendente
Objetivo Específico: Proporcionar aos Diretores de Escola e Supervisores de Ensino, oportunidades de reflexão sobre a escola como espaço de aprendizagem para diferentes sujeitos/atores.

2 Oficina 2 - Atividade 1: Sensibilização
1 – Participar da Leitura Compartilhada do Livro “Minhas Férias, pula uma linha, parágrafo” – Christiane Gribel. 2- Lembrar: O procedimento leitor, nesta atividade de Leitura Compartilhada, pressupõe a escuta atenta e participativa.

3 Slides – Minhas Férias

4 OFICINA 2 – Atividade 3: Leitura de Imagem
COMANDA: 1- Os participantes , no grande grupo, farão a análise da Figura 1 (Capa da Revista Gestão), relacionando-a à frase de Heloísa Lück.

5 Revista Nova Escola – Gestão escolar – Ano I - Nº 3
“Uma escola é uma organização social construída pelas interações das pessoas que dela fazem parte, orientadas pelos seus valores, crenças, mitos e rituais.” Lück Heloisa, in Cultura Organizacional da Escola.

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17 Compreender a dinâmica e o funcionamento de seu grupo e identificar as possibilidades e as limitações; Evitar que o projeto seja fruto dos desejos pessoais ou de pequenos segmentos; Investir em situações de mudanças que possam ser efetivadas; Buscar situações que fortaleçam autoconfiança do grupo; Agir de forma preventiva antecipando problemas cotidianos; Investir na rotina escolar em vez de privilegiar os grandes eventos; Criar mecanismos de valorização de seu grupo de trabalho; Reorganizar a estrutura e o funcionamento da escola. Estar atento às solicitações da comunidade; Mostrar a responsabilidade e a importância do papel de cada um para o bom andamento do processo; Respeitar as decisões tomadas em grupo; Tornar a escola um espaço de sociabilidade; Destacar a interação entre os segmentos; Submeter o trabalho desenvolvido na escola as avaliações da comunidade e dos conselhos ou órgãos colegiados; Saber ouvir, respeitosamente, todas as opiniões; Ressaltar a importância da comunidade na identidade da unidade escolar.

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