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A psicologia e a educação: repensando a natureza humana Sheila Maria Rosin.

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Apresentação em tema: "A psicologia e a educação: repensando a natureza humana Sheila Maria Rosin."— Transcrição da apresentação:

1 A psicologia e a educação: repensando a natureza humana Sheila Maria Rosin

2 Objetivo Apresentar parte da história da Psicologia enquanto ciência e sua relação com a educação. Apresentar parte da história da Psicologia enquanto ciência e sua relação com a educação.

3 Antigüidade grega Filósofo metafísico: Platão (distingue a alma do corpo) Filósofo metafísico: Platão (distingue a alma do corpo) Filósofo materialista: Demócrito (distingue o psíquico do físico) Filósofo materialista: Demócrito (distingue o psíquico do físico)

4 Idade Média Santo Agostinho ( d.C.): filosofia patrística baseada em Platão; o homem tem tendência para o pecado original; Santo Agostinho ( d.C.): filosofia patrística baseada em Platão; o homem tem tendência para o pecado original; São Tomás de Aquino ( ): filosofia da escolástica baseada em Aristóteles; preocupado com a relação entre fé e razão; São Tomás de Aquino ( ): filosofia da escolástica baseada em Aristóteles; preocupado com a relação entre fé e razão;

5 Sociedade Moderna e Contemporânea Século XVII e XVIII: embate entre o racionalismo e o emprirsmo; Século XVII e XVIII: embate entre o racionalismo e o emprirsmo; Século XIX a Psicologia adquire status de ciência; Século XIX a Psicologia adquire status de ciência; Século XX: Vygotsky (materialismo histórico) – o comportamento é produto das relações sociais; Século XX: Vygotsky (materialismo histórico) – o comportamento é produto das relações sociais;

6 Considerações finais Homem enquanto ser histórico; Homem enquanto ser histórico; A Psicologia deve ser entendida no processo do desenvolvimento histórico. A Psicologia deve ser entendida no processo do desenvolvimento histórico.


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