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MARTA DUWE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS. TIPOS Textuais NATUREZA LINGUÍSTICA de sua composição Aspectos lexicais Sintáticos Tempos verbais Relações lógicas.

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1 MARTA DUWE TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS

2 TIPOS Textuais NATUREZA LINGUÍSTICA de sua composição Aspectos lexicais Sintáticos Tempos verbais Relações lógicas

3 GÊNEROS Textuais São os textos materializados encontrados em nosso cotidiano. Apresentam características sócio- comunicativas definidas por seu estilo, função, composição, conteúdo e canal. São tipologicamente variados - heterogêneos

4 TIPOS de texto / GÊNEROS orais e escritos Narração Conto, fábula, lenda, mito, biografia, romance, novela, piada, crônica, notícia, relato... Descrição Laudo, guia de viagem, perfil em comunidade virtual, relatório, texto publicitário... Argumentação Editorial, carta de leitor, assembleia, debate, resenha, ensaio, texto de opinião... Injunção Manual de instruções, receita de bolo, regulamento, regras de jogo, receita médica... Exposição Artigo científico, seminário, palestra, verbete, reportagem, resumo, fichamento...

5 Os GÊNEROS textuais fundam-se em critérios externos (sócio-comunicativos e discursivos) Os TIPOS textuais fundam-se em critérios internos (linguístico e formais). VS.

6 REPRESENTAR AÇÕES REPRESENTAR OBJETOS, SERES, ESPAÇOS. ANALISAR FATOS, IDEIAS, CONCEITOS. FUNÇÃO NARRAR DESCREVER ARGUMENTAR (dissertação)

7 Marta Duwe

8 TEXTO ARGUMENTATIVO DISTINGUEM-SE TRÊS COMPONENTES: TESE, OU PROPOSIÇÃO ARGUMENTOS ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS

9 TEXTO ARGUMENTATIVO TESE, OU PROPOSIÇÃO Fragmento que condensa a opinião. É a idéia que defendemos, necessariamente polêmica, pois a argumentação implica divergência de opinião. Pode ser afirmada no início (às vezes, de uma forma mais disfarçada, não tão radical) e reforçada no final (normalmente, com maior realce e ênfase) e até mesmo pontuada durante o desenvolvimento.

10 TEXTO ARGUMENTATIVO ARGUMENTOS São facilmente localizados: identificada a tese, faz- se a pergunta "por quê?" (Ex.: o autor é contra a pena de morte (tese). Porque... (argumentos). Em geral, são mais de um. Em boa argumentação, há equilíbrio e combinação entre eles, às vezes até mesmo gradação (do mais leve ao mais denso ou vice-versa).

11 TEXTO ARGUMENTATIVO ESTRATÉGIAS argumentativas São todos os recursos (verbais e não-verbais) utilizados para envolver o leitor, para impressioná-lo, para gerar credibilidade, etc. CLAREZA do texto; Emprego da LINGUAGEM CULTA FORMAL; TÍTULO e INTRODUÇÃO; ARGUMENTOS variados, bem dispostos, qualificação das fontes; Antecipações ou PROLEPSES (quando o escritor/orador prevê a argumentação do adversário e responde-a).

12 1 o – é preciso ter bem claro o que queremos dizer – delimitar bem o assunto; 2 o – formular ideias – também claras – sobre o assunto delimitado; 3 o – estruturar essas ideias com frases bem formuladas; 4 o – tentar provar cada ideia – argumento – por meio da evidência do raciocínio e das provas. COMO SE FAZ UMA BOA ARGUMENTAÇÃO?

13 RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS IDEIAS: Argumentos de autoridade: citar autores renomados dá credibilidade sobre um ponto de vista. Argumentos baseados no consenso: citar proposições aceitas como verdadeiras, numa certa época.

14 Argumentos baseados em provas concretas: apoiar as posições pessoais em fatos. Comprová-las por dados pertinentes e adequados. Argumentos com base nas relações de causa e consequência. Argumentos baseados em exemplos. RECURSOS LINGUÍSTICOS USADOS PARA CONFIRMAR A VALIDADE DAS IDEIAS:

15 Argumentos baseados em oposição: apontar oposições entre ideias e fatos. Argumentos baseados em semelhanças; aproximar dois elementos com base na semelhança entre eles.

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17 ESTRUTURA

18 ARGUMENTOS DISSERTATIVOS A LÍNGUA não é apenas um instrumento de COMUNICAÇÃO; mas também de ação sobre os espíritos, isto é, uma estratégia que visa a CONVENCER, a PERSUADIR, a MUDAR DE OPINIÃO. TEXTO ARGUMENTATIVO é aquele em que DEFENDEMOS UMA IDÉIA, OPINIÃO OU PONTO DE VISTA, UMA TESE, procurando (por todos os meios) fazer com que nosso ouvinte/leitor aceite-a, creia nela.

19 TEXTO DISSERTATIVO: É o texto da ideia - da opinião, do ponto de vista. Privilegia o DISCURSO INDIRETO ( 3ª PESSOA + SE ), embora possa ser redigido na 1ª PESSOA DO PLURAL. Aborda, quase sempre, um tema palpitante do comportamento humano: justiça social, ética (práticas aéticas), ecologia (crimes ambientais), paz (violência urbana), democracia, liberdade, futuro do homem (seus medos e anseios) etc. Exemplos: um editorial de jornal, um artigo do Diogo Mainardi (Veja), um texto de pensamentos filosóficos etc.

20 Dissertar é DEBATER, DISCUTIR um tema, assunto da realidade, normalmente da atualidade, com o leitor. É apresentar ARGUMENTOS, PROVAS, comprovações que visam a CONVENCÊ-LO. A dissertação pressupõe o CONHECIMENTO DO ASSUNTO a ser debatido e a ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS, dos argumentos. Neste tipo de texto não há a possibilidade de se inventar fatos, argumentos, ideias, dados, gráficos inexistentes. Tudo dever ter por base o real. CONCEITO DE DISSERTAÇÃO

21 DISSERTAÇÃO Pressupõe: Exame crítico do assunto sobre o qual se vai escrever; Raciocínio lógico; Clareza, coerência e objetividade na exposição.

22 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO INTRODUÇÃO É a apresentação do assunto. O parágrafo introdutório caracteriza-se por apresentar uma ideia núcleo por meio de uma afirmação, interrogação, definição, citação, etc., combinados ou não entre si.

23 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO INTRODUÇÃO - DESENVOLVIMENTO - CONCLUSÃO DESENVOLVIMENTO É a análise crítica da ideia central. Pode ocupar vários parágrafos em que se expõem juízos, raciocínios, provas, exemplos, testemunhos históricos e justificativas que argumentem a ideia central proposta no primeiro parágrafo.

24 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO DESENVOLVIMENTO Podemos utilizar os seguintes recursos: a) citações b) dados estatísticos c) justificativas d) exemplos e) comparações

25 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO CONCLUSÃO É o ponto de chegada da discussão, em que se condensa o conteúdo desenvolvido, reafirma-se o posicionamento exposto na tese ou lança-se perspectiva sobre o assunto. Não é resumo!!!!!

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27 LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO 1. Antes de começar a escrever, faça um esquema de seu texto, dividindo em parágrafos as ideias que pretende expor. Isso evita repetição ou esquecimento de alguma ideia; 2. Cheque se os pontos de vista que você vai defender não são contraditórios em relação à tese. Elabore as relações de causa e consequência ou os polos positivos e negativos do tema;

28 3. Não tenha preguiça de refazer seu texto várias vezes. É a melhor maneira de se chegar a um bom resultado. Procure redigir em aproximadamente uma hora; 4. Enquanto escreve em casa, tenha sempre à mão um dicionário para checar a grafia das palavras e descobrir sinônimos que evitem a repetição; 5. Não fuja do tema proposto; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

29 6. Escreva o que você pensa sobre o tema dado e não o que você acredita que o corretor do texto gostaria que fosse escrito. Jamais analise os temas propostos movido por emoções exageradas; 7. Não escreva sobre o que você não conhece, nem utilize sua redação para fins doutrinários; 8. Use a linguagem padrão em seu nível culto; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

30 9. Empregue a linguagem denotativa; 10. Não empregue palavras cujo significado seja desconhecido para você; 11. Evite lugar-comum: frases feitas e expressões cristalizadas, como a pureza das crianças, a sabedoria dos velhos, etc. evite também gírias e a palavra coisa (procure o vocábulo adequado a cada ideia); não use etc.; não abrevie palavras; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

31 12. Evite repetir palavras, use sinônimos. Há repetições que enfatizam. Mas, fora o caso intencional da ênfase, repetir revela pobreza de vocabulário ou desleixo; 13. Evite expressões do tipo belo, bom, mau, incrível, péssimo, triste, pobre, - são juízos de valor sem carga informativa, imprecisos e subjetivos; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

32 14. Não encha linguiça! Cada palavra deve ser fundamental e informativa na redação. À falta de ideias, não fique repetindo a mesma coisa com palavras diferentes. Isso é redundância, é prolixidade, é terrível defeito! É preferível poucas linhas bem redigidas a muito mal escritas. Faça um trabalho honesto; 15. Não aumento o tamanho da letra para dar a impressão de que escreveu bastante. Isso indispõe o avaliador; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

33 16. Letra estilo bicho de pé, não pode (só se vê a linha de tão pequena). O avaliador não vai colocar lente de aumento só para corrigir a sua redação; 17. Não repita ideias, tentando explicá-las. Se você escrever com clareza, uma só vez basta; 18. Não se desculpe dizendo que não escreveu mais porque o tempo foi pouco; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

34 19. Cuidado com o uso inadequado das conjunções. Elas podem estabelecer relações que não existem entre as frases e tornar o texto sem nexo; 20. Se usar uma pergunta na tese, responda-a ao longo do texto. Evite interrogações na argumentação e na conclusão. Para aprofundar seus argumentos, suas afirmações, use exemplos: fatos notórios ou históricos, conhecimentos geográficos, cifras aproximadas e informações adquiridas por meio de leitura, estudo e aquisições culturais (bagagem cultural); LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

35 21. Pensamento novo, período novo. É comum, entre os que iniciam, misturar no mesmo período ideias que não se completam; 22. Tome cuidado com os períodos muito longos: resultam confusos e são propícios a períodos incompletos; 23. Não empregue a primeira pessoa do singular; 24. Atenção à falta de paralelismo; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

36 26. Faça parágrafos a, mais ou menos, três centímetros da margem; 27. Atinja a margem direita e esquerda sem ultrapassá-las; 28. Faça letra legível; se escrever em letra de forma, procure distinguir as maiúsculas das minúsculas; 25. Centralize o título (só use aspas se for citação); LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

37 30. Rascunhe suas ideias antes de passá-las para a folha definitiva; 31. Não exceda o limite máximo de linhas; nem fique aquém do limite mínimo; 29. Não borre, não rabisque, nem rasure o texto definitivo; LEMBRETES QUE PODEM MELHORAR SEU TEXTO

38 f) coerência com o tema proposto. e) tese, argumentação e conclusão; d) uso da terceira pessoa do singular, mais partícula se; ou, primeira pessoa do plural; c) domínio do léxico e da estrutura da língua; b) elaboração crítica, coerência e clareza; a) concatenação de ideias (parágrafos e frases interligados coerentemente); O TEXTO DISSERTATIVO DEVE APRESENTAR:

39 a) interrogações na argumentação ou na conclusão (só o título e a introdução podem apresentar interrogação); b) uso da primeira pessoa do singular, salvo exigências feitas pela banca; c) conversa com o leitor; d) fuga ao tema ou à modalidade (dissertação) solicitada; O TEXTO DISSERTATIVO NÃO DEVE APRESENTAR:

40 e) título inadequado; f) uso indevido de clichês, frases prontas e chavões, palavrões, gírias; g) abordagem subjetiva e emocional do tema; h) superficialidade, julgamentos gratuitos e infundados; i) linguagem inadequada (coloquial); j) diálogo, nem personagens. O TEXTO DISSERTATIVO NÃO DEVE APRESENTAR:

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42 TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO 1 - Esquema básico da dissertação Tema: No verão, os habitantes de Florianópolis passam por diversos problemas. 1. O trânsito para as praias fica congestionado. 2. Há constante falta dágua. 3. Muitos turistas comportam-se de maneira inadequada. POR QUÊ?

43 TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO 2 - Relações de Causa e Conseqüência Tema: Constatamos que, no município de Florianópolis, existe um grande movimento migratório que se desloca de diversos locais do Brasil. Causa: Muitas cidades não oferecem mais qualidade de vida para seus moradores, dificultando, desse modo o sua permanência nelas. Conseqüência: Florianópolis encontra-se despreparada para absorver esses migrantes e oferecer-lhes condições de vida esperada por eles. POR QUÊ? O QUE ACONTECE EM RAZÃO DISSO?

44 TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO 3 – Abordagem de temas polêmicos Tema: Existem discussões que divergem com relação à legalização dos cassinos no país. Com a legalização haverá pagamento de impostos. O jogo é uma ameaça à estrutura familiar. ASPECTO FAVORÁVEL: ASPECTO CONTRÁRIO:

45 TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO 4 - Retrospectiva histórica Tema: Vivemos atualmente a era da comunicação e recebemos todos os dias informações sobre os mais diferentes pontos da Terra, que nos chegam com a rapidez e eficiência dos veículos eletrônicos do mundo contemporâneo. Época mais distante. Época mais próxima. Época atual. RETROSPECTIVA:

46 TÉCNICAS PARA ELABORAR UMA DISSERTAÇÃO 5 - A localização espacial Tema: Não raro tomamos conhecimento, pelos meios de comunicação, do desejo de promover o diálogo Norte-Sul, para tentar buscar uma nova ordem nas relações econômicas entre os países desses dois hemisférios. REGIÃO GEOGRÁFICA 1 REGIÃO GEOGRÁFICA 2

47 6 - Dissertação com predominância crítica Tema: O ser humano, no decorrer de milênios de sua História, tem provado possuir uma natureza destrutiva que persiste independentemente do desenvolvimento científico e cultural da humanidade. A perplexidade diante da situação. Referência a fatos de conhecimento público. Comentários críticos ( crítica dos fatos, ideias ou circunstâncias). Observação crítica seguida de uma expectativa. INTRODUÇÃO: DESENVOLVIMENTO: CONCLUSÃO:

48 PRODUÇÃO DAS IDEIAS seleção das informações; organização das informações.

49 Para se redigir um texto dissertativo, SÃO INDISPENSÁVEIS: UNIDADE: O texto deve desenvolver-se em torno de um assunto. As ideias que lhe são pertinentes devem suceder-se em ordem sequente e lógica, completando e enriquecendo a ideia núcleo expressa na tese. Não deve haver redundância nem pormenores desnecessários.

50 Para se redigir um texto dissertativo, SÃO INDISPENSÁVEIS: COERÊNCIA: Deve haver associação e correlação das ideias na construção dos períodos e na passagem de um parágrafo a outro. Os elementos de ligação são indispensáveis para entrosar orações, períodos e parágrafos.

51 Para se redigir um texto dissertativo, SÃO INDISPENSÁVEIS: CLAREZA DE IDEIAS: Vocabulário preciso e coerente às ideias expostas. O aprimoramento da linguagem e a diversidade são fundamentais para adequar ideias e palavras. É obrigatório o uso da língua padrão culta.

52 Para se redigir um texto dissertativo, SÃO INDISPENSÁVEIS: CRITICIDADE: Exame e discussão crítica do assunto, por meio de argumentos convincentes, gerados pelo acervo de conhecimentos pessoais. É um processo de análise e síntese.

53 Para se redigir um texto dissertativo, SÃO INDISPENSÁVEIS: COESÃO: Distribuição organizada do conteúdo pelos parágrafos e uma clara articulação entre as partes por meio do uso apropriado de recursos coesivos como a pronominalização, a elipse, a sinonímia, os conectivos.

54 Para se redigir um texto dissertativo, SÃO INDISPENSÁVEIS: ORIGINALIDADE: Consiste em apresentar os aspectos, fatos ou opiniões de modo pessoal, sem imitação de processos ou particularidades alheios. Na originalidade, está a criatividade. Pode revelar-se tanto nas ideias como nas expressões. Idéias originais são ideias próprias.

55 TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES ADIÇÃO e, alem disso, além do mais, e ainda, e até, também, igualmente, do mesmo modo, não só...como também, não só... como ainda, bem como, assim como, por um lado... por outro, nem...nem, de novo, incluindo… CERTEZA com certeza, decerto, naturalmente, é evidente que, certamente, sem dúvida que,… OPOSIÇÃO /CONTRASTE mas, porém, todavia, contudo, no entanto, doutro modo, ao contrário, pelo contrário, contrariamente, não obstante, por outro lado… CONCESSÃO apesar de, ainda que, embora, mesmo que, por mais que, se bem que, ainda assim, mesmo assim… CONECTIVOS

56 TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES CONCLUSÃO / SÍNTESE / RESUMO pois, portanto, por conseguinte, assim, logo, enfim, concluindo, em conclusão, em síntese, consequentemente, em consequência, por outras palavras, ou seja, em resumo, em suma, ou melhor... CONFIRMAÇÃO com efeito, efetivamente, na verdade, de facto, sem dúvida, de certo, deste modo, na verdade, ora, aliás, sendo assim, veja-se, assim... EXPLICITAÇÃO / PARTICULARIZAÇÃO quer isto dizer, isto (não) significa que, por outras palavras, isto é, por exemplo, ou seja, é o caso de, nomeadamente, em particular, a saber, entre outros, especificamente, ou melhor, assim, ressalte-se, saliente-se, importa salientar, é importante frisar... OPINIÃO (NÃO USAR EM DISSERTAÇÃO) Na minha opinião, a meu ver, em meu entender, no meu ponto de vista, parece-me que, creio que, penso que, para mim,...

57 TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES DÚVIDA talvez, provavelmente, é provável que, possivelmente, é possível, porventura... ALTERNATIVA fosse...fosse, ou, ou então, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, alternativamente, em alternativa, senão... COMPARAÇÃO como, conforme, também, tanto...quanto, tal como, assim como, tão como, pela mesma razão, do mesmo modo, de forma idêntica, igualmente,... CONSEQUÊNCIA por tudo isto, de modo que, de tal forma que, de sorte que, daí que, tanto...que, é por isso que... CAUSA pois, pois que, visto que, já que, porque, dado que, uma vez que, por causa de, posto que, em virtude de, devido a, graças a...

58 TIPO/ FUNÇÃO DA CONEXÃO CONECTORES FIM / INTENÇÃO com o intuito de, para (que), a fim de, com o fim de, com o objetivo de, de forma a... HIPÓTESE / CONDIÇÃO se, caso, a menos que, salvo se, exceto se, a não ser que, desde que, supondo que, admitindo que... SEQUÊNCIA TEMPORAL em primeiro lugar, num primeiro momento, antes de, em segundo lugar, em seguida, seguidamente, então, durante, ao mesmo tempo, quando, simultaneamente, depois de, após, até que, enquanto, entretanto, logo que, no fim de, por fim, finalmente, SEQUÊNCIA ESPACIAL acima, abaixo, atrás, ao lado, à direita, à esquerda, ao centro, adiante, diante, em cima, em baixo, no meio, naquele lugar, detrás, por trás (de), próximo de, sob, sobre…


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