Finalidades, Categorias de Objetivos e Princípios Básicos

Apresentação em tema: "Finalidades, Categorias de Objetivos e Princípios Básicos"— Transcrição da apresentação:

1 Finalidades, Categorias de Objetivos e Princípios Básicos
Educação Ambiental Finalidades, Categorias de Objetivos e Princípios Básicos Prof. Luiz Penna

2 Educação Ambiental Teria como Finalidade
Promover a compreensão da existência e a importância da política social econômica interdependência sociedade ecológica

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4 Atitudes necessárias para proteger e melhorar a qualidade ambiental
Proporcionar a todas as pessoas a possibilidades de: Adquirir: Conhecimentos – Valores - interesse ativo Atitudes necessárias para proteger e melhorar a qualidade ambiental

5 Educação Ambiental Induzir novas formas de condutas nos indivíduos, nos grupos sociais e na sociedade em conjunto, tornando-a apta a agir em busca de alternativas de soluções para os problemas ambientais, como forma de elevação da suas qualidade de vida

6 Objetivos da Educação Ambiental
1-Consciência - Ajudar indivíduos e grupos sociais a sensibilizarem-se e adquirirem consciência do meio ambiente global e suas questões; 2-Conhecimento – adquirirem diversidade de experiências e compreensão fundamental sobre o meio ambiente e seus problemas; 3-Comportamento – a comprometerem com uma série de valores, e a sentirem interesse pelo meio ambiente, e participarem da melhoria e proteção do meio ambiente

7 Categorias e objetivos da Educação Ambiental
4- Habilidades- adquirirem habilidades necessárias para identificar e resolver os problemas ambientais; 5- Participação – proporcionar a oportunidade de participarem ativamente das tarefas que têm por objetivo resolver problemas ambientais Categorias e objetivos da Educação Ambiental

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9 Categorias e objetivos da Educação Ambiental
É bom lembrar que os objetivos de um programa de EA devem sempre estar em sintonia com as diferentes realidades sociais, econômicas , políticas culturais e ecológicas de um região ou localidade. 

10 OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL

11 Categorias de EA Formal – EA que deveria ser praticada nas escolas, ou seja, dentro do sistema escolar de forma transversal Não formal – EA que deveria ser praticada fora do ambiente escolar, em empresas Informal- EA – EA que deveria ser praticada pelos meios de comunicação de massa

12 Princípios Básicos da Educação Ambiental
1- Considerar o meio ambiente em sua totalidade, isto é, em seus aspectos naturais e criados pelo homem (político, social, econômico, científico tecnológico, histórico-cultural, moral e estético); 2- Construir um processo contínuo e permanente, através de todas as fases do ensino formal e não-formal

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16 Princípios Básicos da Educação Ambiental
3-Aplicar um enfoque interdisciplinar, aproveitando o conteúdo específico de cada disciplina de modo que se adquira uma perspectiva global e equilibrada 4- Examinar as principais questões ambientais, do ponto de vista local, regional, nacional e internacional, de modo que o educando se identifique com as condições ambientais de outras regiões geográficas

17 Princípios Básicos da Educação Ambiental
5-Concentrar-se nas condições ambientais atuais tendo em conta também a perspectiva histórica 6-Insistir no valor e na necessidade de cooperação local, nacional e internacional, para prevenir e resolver os problemas ambientais

18 Princípios Básicos da Educação Ambiental
7- Considerar, de maneira explícita, os aspectos ambientais nos planos de desenvolvimento e de crescimento

19 Princípios Básicos da Educação Ambiental
8-Ajudar a descobrir os sintomas e as causas reais dos problemas ambientais 9-Destacar a complexidade dos problemas ambientais e, em conseqüência, a necessidade de desenvolver o senso crítico e as habilidades necessárias para resolver tais problemas A EA não é neutra. È uma ação cultural. O processo educativo resulta numa relação de domínio ou liberdade.

20 Princípios Básicos da Educação Ambiental
10- Utilizar diversos ambientes educativos e uma ampla gama de métodos para comunicar e adquirir conhecimentos sobre o meio ambiente, acentuando devidamente as atividades práticas e as experiências pessoais  Precisamos sair da posição de “sentantes” e passarmos para “pensantes” e atuantes

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24 Nascem 92 milhões de pessoas/ano/1992

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