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PublicouRaphaella Alvaro Alterado mais de 9 anos atrás
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SINAIS QUE FALAM Cleusa Santos Haetinger
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Vivemos atualmente, um momento muito especial, o desafio da Inclusão.
Um desafio que implica em valorizar as potencialidades e as peculiaridades de cada um e incorporar a diversidade sem nenhum tipo de distinção. É tempo de reestruturação do sistema de ensino, com o objetivo de fazer com que a escola se torne aberta às diferenças, valorizando a rica diversidade humana e possibilitando a democratização e o exercício da cidadania.
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CULTURA SURDA E SUA HISTÓRIA
Desde a Antiguidade e por quase toda a Idade Média, acreditava-se que o surdo era um ser primitivo e não poderia ser educado. Até o século XV eles viviam totalmente à margem da sociedade e sem direitos assegurados.
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No início do século XVI é que aparecem relatos de pedagogos de diversos países europeus, que trabalhavam com surdos e diziam que eles podiam aprender, utilizando a estratégia da fala, entre outras, para compreender a língua falada, para assim poder desenvolver o pensamento, adquirir conhecimentos, se comunicar com o mundo ouvinte e poder expressar seu pensamento.
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Na França o abade De L’Epèe,foi o primeiro indivíduo a estudar a língua de sinais através da observação de um grupo de surdos que utilizava o método manual (1815). Em 1855, chegou ao Brasil o professor francês surdo, Ernest Huet, que com a aprovação do Imperador D. Pedro II, conseguiu fundar a primeira escola brasileira de surdos no Rio de Janeiro, em 26 de setembro de 1857, atualmente Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES).
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Congresso Internacional de Educadores de Surdos realizado em Milão, em 1880, vota o Oralismo como método mais adequado a ser utilizado na educação dos surdos. Foi proibido oficialmente o uso da língua de sinais.
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Comunicação Total,defende a utilização de recursos espaço-visual como facilitadores da comunicação.
Os surdos podem expressar-se nas modalidades que preferirem: leitura orofacial, língua de sinais e alfabeto digital.
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O Bilingüismo tem como proposta a aquisição de primeira língua, a língua de sinais que é mais natural para o surdo, podendo auxiliar a comunicação, bem como a compreensão possibilitando que tenha um desenvolvimento na construção do conhecimento mais adequado e compatível com crianças ouvintes na mesma faixa etária, e como segunda língua a oficial do seu país.
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A Comunidade Surda Brasileira comemora em 26 de setembro, o Dia Nacional do Surdo, data em que são relembradas as lutas históricas por melhores condições de vida, trabalho, educação, saúde, dignidade e cidadania.
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LIBRAS E A CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM
LIBRAS é o idioma gestual utilizado pelas pessoas surdas. Este idioma possui estrutura gramatical própria e, no lugar das palavras, são usados SINAIS.
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CONFIGURAÇÕES DE MÃOS
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ALFABETO MANUAL OU DATILOLOGIA
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NÚMEROS
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LIBRAS • Parâmetros Primários: – Configurações de Mãos (CM) – Ponto de Articulação (PA) ou Localização (L) – Movimento (M) • Parâmetros Secundários: – Expressão Facial – Direcionalidade – Orientação da(s) palma(s) da(s) mão(s)
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LIBRAS Exemplos de parâmetros • APRENDER: – CM: “C” e “A” – PA: testa – Movimento: abrir e fechar • SÁBADO: – PA: frente à boca # A difereça entre os sinais SÁBADO e APRENDER é o “Ponto de Articulação”, mas possuem a mesma configuração de mão e movimento.
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APRENDER SÁBADO
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LÍNGUA PORTUGUESA oral-auditiva LÍNGUA DE SINAIS motora-espaçovisual
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PORTUGUÊS PRODUÇÃO E RECEPÇÃO EXPRESSÃO
*Imagens: Reflexões sobre a estrutura gramatical da Libras e da Língua Portuguesa - José Luis Onório Coneglian
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LIBRAS PRODUÇÃO E EXPRESSÃO
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LIBRAS RECEPÇÃO
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FAMÍLIA PAI MÃE IRMÃO Os sinais são construídos a partir da combinação da forma e do movimento das mãos e do ponto no corpo ou no espaço onde esses sinais são feitos.
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MÊS ANO
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JANEIRO FEVEREIRO MARÇO
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ABRIL MAIO JUNHO
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SETEMBRO JULHO AGOSTO
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OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO
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REFERÊNCIAS: Educação Especial. Disponível em http://portal.mec.gov.br
História da Cultura Surda. Disponível em Legislação Específica e Documentos Internacionais. Disponível em Libras. Disponível em Libras. Disponível em
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