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Professora Nilce da Silva Partes da exposição 1- Linguagem 2- Conceito de alfabetização 3- Conceito de letramento 4- Papel da escola 5- Métodos de alfabetização.

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2 Professora Nilce da Silva

3 Partes da exposição 1- Linguagem 2- Conceito de alfabetização 3- Conceito de letramento 4- Papel da escola 5- Métodos de alfabetização 6- Proposta dos PCNs: letramento 7- Vamos analisar? 8- Proposta deste curso: novos letramentos

4 O que é Linguagem? A Linguagem é a capacidade humana para compreender e usar um sistema complexo e dinâmico de símbolos convencionados, usado em modalidades diversas para comunicar e pensar. Manifesta-se em todas as atividades sociais e culturais, constituindo a base da transmissão cultural, dos sistemas de valores e das tradições que caracterizam a sociedade humana. Está de tal modo ligada à experiência do Homem que é impossível imaginar a vida sem ela, uma vez que constitui um instrumento essencial para aceder aos pensamentos e conhecimentos. Pressupõe um sistema codificado, que quando está enraizado e é próprio de uma determinada comunidade, se traduz numa Língua. É objeto de estudo de várias disciplinas. É atividade discursiva (perspectiva dos PCNs).

5 Conceito de alfabetização

6 Alfabetizar, alfabetização é… Levar a aquisição do alfabeto. Ensinar o código da língua escrita. Ensinar as habilidades de ler e escrever. Processo de aquisição do código escrito, das habilidades de leitura e escrita.

7 Conceito de letramento

8 Letramento é um processo que começa no nascimento da criança que vive em uma sociedade que faz uso da escrita.... no momento do nascimento de uma criança em uma sociedade letrada e continua ao longo da vida mesmo sem que seja alfabetizada.

9 O papel da escola é... Alfabetizar e letrar. O papel da escola é ensinar a ler e a escrever no contexto das práticas sociais da leitura e da escrita, de modo que o indivíduo se torne, ao mesmo tempo, alfabetizado e letrado

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11 Método analítico ou global O aluno é levado a fazer uma análise. Os seguidores do método começam a trabalhar a partir de unidades completas de linguagem para depois dividi- las em partes menores. Este método pode ser divido em: - palavração - -setenciação - -global

12 Método sintético O aluno é levado a fazer uma síntese. Os métodos sintéticos podem ser divididos em três tipos: - o alfabético, - o fônico - o silábico.

13 Método analítico- sintético ou sintético- analítico e método misto.

14 Proposta dos PCNs

15 Linguagem, atividade discursiva e textualidade O discurso se manifesta por meio de textos. Texto é o produto da atividade discursiva oral ou escrita.

16 O texto se organiza em gêneros: formas relativamente estáveis de enunciados, disponíveis na cultura. "famílias" de textos que compartilham algumas características comuns.

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21 Análise linguística Epilinguísticas Metalinguísticas Ambas são atividades de reflexão sobre a língua nas quatro habilidades lingüísticas básicas: falar, escutar, ler e escrever.

22 Conteúdos de L.P. O bloco de conteúdos de "Língua escrita: usos e formas" subdivide-se em "Prática de leitura" e "Prática de produção de texto", que, por sua vez, se desdobra em "Aspectos discursivos" e "Aspectos notacionais". Os aspectos notacionais referem-se às características da representação gráfica da linguagem e os aspectos discursivos referem-se às características da linguagem em uso.

23 Os conteúdos propostos neste documento estão organizados em função do eixo: USO ® REFLEXÃO ® USO.

24 Vamos analisar?

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49 Proposta deste curso Conte ú do de l. portuguesa caminho para ensinar a ler e a escrever + Novos letramentos + Gênero textual on line= Plano de curso Regência de aula Depoimento

50 USO DO COMPUTADOR


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