בית ספר מקס נורדאו 2011 - תשע"א - תשע''ב קבוצה: ______________ שמות המשתתפים: ______________ 1 Instituição Educativa: Colegio Max Nordau Mendoza. Argentina.

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1 בית ספר מקס נורדאו 2011 - תשע"א - תשע''ב קבוצה: ______________ שמות המשתתפים: ______________ 1 Instituição Educativa: Colegio Max Nordau Mendoza. Argentina Diretora Jenny Manulis Movila: Mariana Zemelman Integrantes da equipe: Susy Sevilla Rosana Solodki Mariela Leiva Tutora metodológica: Julie Kershenovich Tutora de conteúdos: Edi Lazar Diretora dos projetos "Shituf" e "Reshet.il" Gaby Kleiman Com o apoio de: "Keren Pincus" para a Educação Judaica na Diáspora, Israel e do "Proyecto Jail"

2 1. Alguma vez viajaram para um lugar diferente do lugar onde moram? 2. Que lugares já visitaram? 3. Como chegaram? 4. Onde ficaram hospedados, se passaram mais de uma noite no lugar? 6. O que conheceram? 5. Por que escolheram ir a estes lugares? Aula 1 Israel no mundo Atividade 1 Respondam todo o seguinte questionário: 2

3 13. O que aconselharim que fizessem antes de visitar estes lugares? 11. Se a resposta for afirmativa, quem fez a recomendação? 10. Foram recomendados por outras pessoas? 9. Como conheceram estes lugares? 8. Houve alguma coisa da qual não gostaram? 7. Houve algo que não puderam fazer ou visitar e que teriam gostado? 12. Vocês recomendariam este lugar para alguém? 3

4 Averiguem em que aeroporto de Israel pousariam os aviões. Pesquise as linhas aéreas que voam diretamente entre o seu país e Israel ou quais são as conexões disponíveis: Pesquisemos um pouco mais sobre... Com que países Israel faz fronteira? Qual é a capital de Israel? Atividade 2 Respondam: Pesquisar na internet as características climáticas de Israel. Que mares rodeiam Israel? Se viajássemos a Israel em linha reta partindo do nosso país, Averiguem a que portos de Israel chegariam os barcos e sobre qual mar estão. Se viajássemos de avião a Israel em linha reta partindo do nosso país, que continentes deveríamos sobrevoar? Em que continente está Israel? Em que hemisférios está Israel? Qual é a diferença horária entre Israel e nosso país? 4 que oceanos e mares deveríamos atravessar?

5 Aula 2 Um passeio pelo Galil Leiam a seguinte informação: Galileia (em hebraico, הגליל ha-Galil, "o estado“) é uma região histórica situada ao norte de Israel, entre o mar Mediterrâneo, o mar de Galileia e o Vale de Jezreel. Atualmente é a zona norte do Estado de Israel. Possui uma área de aproximadamente 4.000 quilômetros quadrados, rica em planícies férteis e áridas montanhas. É uma região de colinas, entre elas o célebre monte Tabor. O clima é úmido e chuvoso com um total de aproximadamente 800 mm anuais de precipitações. As principais atividades econômicas são a agricultura e a pesca no mar da Galileia. É uma encruzilhada de caminhos entre as planícies mediterrâneas e os desertos ao leste do rio Jordão. Está tradicionalmente dividida em Alta Galileia e Baixa Galileia. Galileia (em hebraico, הגליל ha-Galil, "o estado“) é uma região histórica situada ao norte de Israel, entre o mar Mediterrâneo, o mar de Galileia e o Vale de Jezreel. Atualmente é a zona norte do Estado de Israel. Possui uma área de aproximadamente 4.000 quilômetros quadrados, rica em planícies férteis e áridas montanhas. É uma região de colinas, entre elas o célebre monte Tabor. O clima é úmido e chuvoso com um total de aproximadamente 800 mm anuais de precipitações. As principais atividades econômicas são a agricultura e a pesca no mar da Galileia. É uma encruzilhada de caminhos entre as planícies mediterrâneas e os desertos ao leste do rio Jordão. Está tradicionalmente dividida em Alta Galileia e Baixa Galileia. Escrevam 3 coisas novas que tenham aprendido sobre o Galil e que consideraram interessantes: 5 1. 2. 3.

6 Aula 3 Conhecendo uma empresa de turismo Formados em pequenos grupos, elaborem 5 perguntas que fariam ao responsável pela empresa de turismo. O objetivo é conhecer como funciona uma empresa de turismo e suas atividades: 1. 2. 3. 4. 5. Escrevam a lista final de perguntas. 6

7 Aulas 4 e 5 De acordo com a região correspondente a vocês, pesquisem as seguintes páginas de internet. Regiões e cidades que serão pesquisadas: Alta Galileia: Kiriat Shmona http://es.wikipedia.org/wiki/Kiryat_Shemonahttp://es.wikipedia.org/wiki/Kiryat_Shemona Metula http://es.wikipedia.org/wiki/Metulahttp://es.wikipedia.org/wiki/Metula Safed http://es.wikipedia.org/wiki/Safedhttp://es.wikipedia.org/wiki/Safed Galil Hamaaravi (costa mediterrânea) Rosh Hanikra http://www.infoalia.com/2008/12/rosh-hanikra-y-alrededores.htmlhttp://www.infoalia.com/2008/12/rosh-hanikra-y-alrededores.html Nahariya http://es.wikipedia.org/wiki/Nahariyahttp://es.wikipedia.org/wiki/Nahariya Acco http://es.wikipedia.org/wiki/Acre_%28Israel%29http://es.wikipedia.org/wiki/Acre_%28Israel%29 Baixa Galileia Tefen (cidade tecnológica) http://www.consuladodeisrael.com/noticias/noticia/archive/noticias/2011/03/30/E l-modelo-del-Parque-Industrial-Tefen.aspx http://www.consuladodeisrael.com/noticias/noticia/archive/noticias/2011/03/30/E l-modelo-del-Parque-Industrial-Tefen.aspx Natzereth http://es.wikipedia.org/wiki/Nazarethttp://es.wikipedia.org/wiki/Nazaret Carmiel http://es.wikipedia.org/wiki/Carmielhttp://es.wikipedia.org/wiki/Carmiel Tiberíadeshttp://es.wikipedia.org/wiki/Tiber%C3%ADadehttp://es.wikipedia.org/wiki/Tiber%C3%ADade Selecionem a informação mais importante e as imagens mais atraentes de cada página visitada e armem um Power Point com este material. Devem incluir: Pelo menos 6 slides com texto e imagens. Principais cidades da região. Lugares históricos. Principais zonas turísticas (museus, atrações, monumentos). Paisagens, natureza (reservas naturais, lagos, flora e fauna nativa). Clima. Esportes ou atividades que podem ser praticadas. 7 Conheceremos cada região do Galil em grupo!

8 Aula 6 Nosso itinerário Preparem um folheto com a informação sobre a região do Galil pesquisada na Wikipédia, nas páginas de turismo de Israel, através de comentários de familiares ou amigos que morem na região do Galil ou que tenham visitado o lugar, fotos, mapas ou viagens virtuais. O folheto deverá mostrar a oferta turística que sua empresa oferece para visitar a região do Galil. Podem utilizar os modelos do Word para folhetos turísticos visitando a página: http://sites.google.com/site/6primariaelultimocurso/home/proyecto- viaje-fin-de-curso/publicamos Quando o folheto esteja pronto será copiado para ser utilizado em uma próxima atividade. 8

9 Aula 7 Preparativos para a grande inauguração Cada grupo se organizará para preparar os espaços/estandes que simularão uma empresa de turismo e ensaiará para a aula especial onde serão apresentados os “guias turísticos” com o objetivo de “vender suas excursões ao Galil”. Para isto serão convidadas as famílias dos alunos e morim que assumirão o papel de futuros viajantes e avaliarão as propostas mais atraentes para realizar uma futura viagem. Podem utilizar: Decoração de um espaço Cartazes informativos Projetor de imagens, PPT Alguma identificação dos membros do grupo 9

10 Região pesquisada: O que aprendi com este projeto? De que parte do projeto eu gostei mais? Quais foram as dificuldades que tive durante o projeto? Como foi meu trabalho no grupo? Como foi o trabalho do meu grupo? Algo mais que queira comentar: Nome: Turma: 10 Aula 8 Completem o seguinte quadro para entregar ao moré: