GRUPO DE ESTUDOS EM PRÁTICAS DE ENSINO:

Apresentação em tema: "GRUPO DE ESTUDOS EM PRÁTICAS DE ENSINO:"— Transcrição da apresentação:

1 GRUPO DE ESTUDOS EM PRÁTICAS DE ENSINO:
EM FOCO A AÇÃO DOCENTE E A QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR Profa. Dra. Nádina Moreno

2 GRADUAÇÃO 53 CURSOS DE GRADUAÇÃO 15 LICENCIATURAS 38 BACHARELADOS
43 COLEGIADOS DE CURSO 57 DEPARTAMENTOS 09 CENTROS DE ESTUDO ESTUDANTES 1680 DOCENTES 3.641 AGENTES UNIVERSITÁRIOS PLANO DE AÇÃO DA GESTÃO PROGRAD Fonte: UEL EM DADOS 2º Semestre de 2013

3 Desafios quanto ao desenvolvimento do corpo docente
Adesão, participação, ação colaborativa - PPCurso. Integrar docentes, departamentos e comissões. Equilibrar a formação pedagógica com o alto nível técnico e cientifico existente. Distribuição equitativa das funções do curso/ formas de acompanhamento/ gestão colegiada/ compromisso. Conhecimento e aplicação das Diretrizes Curriculares e normas regimentais Formação e aprimoramento da ação docente – ser professor

4 QUAL CAMINHO SEGUIR?

5 GEPE (Resolução CEPE/CA nº093/2011)
Criar espaços e ações que possibilitem aos docentes refletirem sobre suas experiências de ensino, compreenderem mais elaboradamente a relação pedagógica que se estabelece no processo ensino e aprendizagem, possibilitando reavaliação e reelaboração da ação formativa.

6 Dinâmica do GEPE Reuniões mensais para organização de Eventos do ano:
01 Encontro Semestral Geral da Universidade 01 Encontro Semestral nos Centros de Estudos Realização de grupos de estudos com diferentes temáticas ao longo do ano, paralelos aos Grupos dos Centros 24 membros: professores representantes de cada um dos 9 Centros de Estudos, gestores e técnicos administrativos 13/12/13 12/03/12

7 Três dimensões de ação em andamento: 1
Três dimensões de ação em andamento: 1. Sensibilização dos Docentes para Ensino na Graduação; 2. Aperfeiçoamento permanente do corpo docente, Institucionalização de ações pedagógicas e acadêmicas

8 Sensibilização dos Docentes para Ensino na Graduação
Ações do GEPE em 2011 Discussões nos Centros de Estudo sobre perfil do estudantes e problemas relacionados ao ensino de graduação enfrentados pelos docentes e propostas de melhorias com açoes efetivas Temas discutidos: a) Quais as características dos estudantes que recebemos? b) Como nossos docentes veem o ensino de graduação e como organizam sua prática? c) Quais as condições de ensino em nossos cursos de graduação? d) Quem participa da tarefa de ensinar? e) Quais valores orientam o ensino? f) Como se organiza a avaliação das ações de estudantes e professores

9 Preocupações e sugestões levantadas nos Centros de Estudo em 2011...
Atividade de pesquisa em detrimento de atividades de ensino Valorização do ensino de graduação Prática Docente em sala de aula Formação permanente (grupos de trabalho, grupo de estudo) Características dos alunos ingressantes Construção coletiva Metodologias de ensino Grupos de estudos Sobreposição de atividades administrativas em relação às pedagógicas Valorização da função pedagógica do Colegiado

10 2. Aperfeiçoamento permanente do corpo docente
CONFERÊNCIAS MINI-CURSO OFICINAS TEMÁTICAS (máximo 20 participantes) CURSO DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A GESTÃO CURRICULAR CRIAÇÃO DE REDES COLABORATIVAS

11 Desafios da Docência Universitária
CONFERÊNCIA Profa. Dra. Léa das Graças Camargos Anastasiou 03/11/2011 Anfiteatro do CESA

12 RECEPÇÃO AOS NOVOS DOCENTES EFETIVOS
CONTRATADOS A PARTIR DE JUNHO DE 2010 PELA UEL Anfiteatro do CESA 2012 e 2013 MINI-CURSO

13 Atividades do GEPE em 2012 MINI-CURSO
Metodologias Ativas no Ensino Superior, CTU, 72 participantes Profas Maura Vasconcelos e Mauren Tacla Mapa Conceitual como estratégia de ensino, CCH, 163 participantes Profa. Nádia Aparecida de Souza MINI-CURSO

14 Atividades do GEPE em 2012 MINI-CURSO
Avaliação da Aprendizagem no Ensino Superior , CCB, 62 participantes Profas Neusi Berbel e Edite Kikuche Tecnologia e Educação no ensino superior, CESA, 40 participantes Profas Diene Oliveira e Sandra Barbosa MINI-CURSO

15 Atividades do GEPE em 2012 "As Relações Educador-Educando, Formas de Diálogo e de Resolução de Conflitos no Ensino Superior", CCH, 60 participantes Profa Telma Vinha UNICAMP MINI-CURSO As palestras e outras atividades do GEPE estão disponibilizadas em

16 AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DO GEPE 2011 E 2012
TEMA TOTAL PARTICIPANTES RESPONDERAM QUESTIONÁRIO ORIGEM POR CENTRO DE ESTUDOS ALCANCE DAS EXPECTATIVAS POSSIBILIDADE DE REFLEXÃO SOBRE EXERCÍCO DA DOCÊNCIA DESAFIOS DA DOCÊNCIA 03/11/2011 120 - MAPA CONCEITUAL 28/03/2012 163 38 CLCH (7) CTU, CECA (6) PDE, UTFPR, Totalmente 79% Parcialmente 16% SIM – 89% METODOLOGIAS ATIVAS 28/05/2012 72 42 CTU (10) CCS, CECA (7) UFTPR,UNIFIL Totalmente 67% Parcialmente 31% SIM – 83% AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 26/06/2012 60 39 CECA (10) CCA, CCS,CCB (4) UTFPR,, UNIOESTE Totalmente 72% Parcialmente 26% SIM – 92% PROCESSO DE APRENDIZAGEM 28/08/2012 54 26 CECA, CCA (4) UTFPR, (6) UNOPAR,UNIFIL, UEM Totalmente 65% Parcialmente 27% SIM – 88% TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO 26/09/2012 40 18 CLCH (5) CCE, CECA, CTU (2) UNOPAR Totalmente 61% Parcialmente 39% RESOLUÇÃO DE CONFLITOS 22/11/2012 55 41 CCB (6) CLCH, CCS, CCA (4) UTFPR,UNIFIL, UNINORTE Totalmente 85% Parcialmente 15% SIM – 98%

17 Atividades do GEPE em 2013 OFICINA: Mapa Conceitual
OFICINA: Mapa Conceitual OFICINA: Planejamento de Ensino

18 Atividades do GEPE em 2013 CONFERÊNCIAS E OFICINAS: Inovações no Ensino Superior: O Papel das Habilidades Sociais de Alunos e Professores Professores Zilda Aparecida Pereira Del Prette e Almir Del Prette, do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São Carlos (UFScar)

19 Desafios para a DOCÊNCIA/GESTÃO CURRICULAR
Atividades do GEPE em 2013 Desafios para a DOCÊNCIA/GESTÃO CURRICULAR Dicotomia do ciclo básico e profissionalizante/ teoria e prática. Compreensão dos conteúdos das disciplinas de forma articulada/ idade/ realidade dos estudantes. Correlação entre conteúdos /necessidades educacionais do país/ realidade social. Atendimento progressivo, ao longo do curso, ao perfil proposto no PP do curso.

20 FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR (março/dezembro)
Atividades do GEPE em 2013 FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR (março/dezembro) Profa. Lea Anastasiou

21 FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR
Atividades do GEPE em 2013 FORMAÇÃO DOCENTE EM GESTÃO CURRICULAR Participação de docentes de 18 Cursos de Graduação da UEL Encerramento em atividade Hotel fazenda 15 a 17/12/2013

22 AVALIAÇÃO Como entrei O que aprendi Intenção de ação Pontos positivos
Pontos negativos Sugestões Com vontade de melhorar o curso do qual faço parte Entendi melhor o programa do pro-saúde III Como realizar a avaliação de programas de saúde Formação continuada Promover reuniões pedagógicas para a reformulação do currículo do curso. Realizar a Semana Pedagógica. Trabalho coletivo Nos tirar da UEL (ser na Aguativa) Organização Promover mais encontros de integração entre os professores Feliz pelo convite para este evento Com uma postura de observador e participante comprometido Que muitas das minhas angustias, preocupações e expectativas são comuns a todos: isto é ótimo! Que discutir assuntos de interesse e vivências comuns com os pares é muito produtivo. Saio com uma grande motivação para instigar os demais colegas do curso a se empenharem na construção de um curso melhor. Conhecer um pouco mais sobre o contexto dos diversos cursos. Oportunidade de partilhar experiências e dificuldades O local escolhido para o evento!!! O fato de sair um pouco do ambiente de trabalho é prazeroso e produtivo (imersão) Dar continuidade ao processo da forma como vem sendo conduzido. Mostrar e contar para os demais cursos da UEL que não participaram o que foi realizada aqui: é uma maneira de motivar e “captar” novos colaboradores. Em razão de ter participado da formação em 2013, entrei: querendo reavaliar 2013 e programar ações pedagógicas viáveis e exequíveis para 2014. Que a persistência, a coragem,o compromisso faz a diferença no trabalho docente e que desta forma o processo de ensino aprendizagem tenha significado no ensino superior. Continuar participando do grupo de estudos para consolidar minha ação profissional de forma á trabalhar em prol de um processo de ensino – aprendizagem eficaz. Socialização com os diversos e diferentes profissionais; trabalho em equipe efetivamente consolidado todo tempo. Não senti fome!!! Fiquei mais gorda!!!! Efetivar todas as ações propostas pelo grupo.

23 CRIAÇÃO DE REDES COLABORATIVAS
Para garantir a disseminação das ações e atingir o maior número de interessados no processo de aperfeiçoamento e transformação da sua prática docente, o GEPE e a PROGRAD disponibilizam o acesso de todo o material das conferências além da bibliografia indicada pelos palestrantes e docentes dos eventos realizados. O site do GEPE contém todos os materiais, arquivos multimídia, notícias, eventos além de documentos oficias ( Foi idealizado também um blog do GEPE com o objetivo de criar um canal aberto para comunicação de dúvidas, avaliações das iniciativas e sugestões (

24 3. Institucionalização de ações pedagógicas e acadêmicas

25 Participação do GEPE nas discussões do Ensino de Graduação
A inserção das DCNs dos Cursos de graduação como ponto de arguição dos Concursos Públicos para contratação Docente; Valorização das atividades de Graduação para pontuação da Avaliação Docente; Aprovação da Semana Pedagógica na UEL e inclusão no Calendário Acadêmico 2014 – fórum de discussão, avaliação e ações integradoras para os Cursos; Institucionalização e fortalecimento do NDE; Criação de atividades de Recepção aos novos Docentes – como forma de inclusão, sensibilização do Ser Professor e da necessidade de sua formação continuada no processo ensino-aprendizagem. Apoio pedagógico/organizacional no curso de Formação Docente em Gestão Curricular – ano 2013 Elaboração e implementação do Projeto de Pesquisa em Ensino: Gestão Curricular Disseminação em eventos científicos e publicação de capitulo de livro

26 PRÓXIMOS PASSOS 2016 2014 2015 2013 2012

27 Atividades 2014 19/02 – 14 hs – Anfiteatro CLCH
Mesa redonda: Formação e atuação dos professores no ensino superior 25/03 – 08h30 às 11h e 14h às 17h30 Recepção aos novos coordenadores e vices de colegiado de curso de graduação. Abril/Maio de 2014: Reuniões nos Centros de Estudos/UEL

28 Programa de Apoio ao Setor Educacional do Mercosul
Ação conjunta do Mercosul com a União Europeia e demonstra o papel central que a educação ocupa nos processos de integração da região. O objetivo geral deste Programa é contribuir para melhoria da qualidade da educação por meio do fortalecimento da formação profissional docente na Argentina, no Brasil, no Paraguai e no Uruguai. Resultados Primeiro Concurso de Experiências Inovadoras na Formação Docente – Premio “Paulo Freire”

29 A reforma do mundo passa necessariamente pela reforma da educação, único antídoto contra a cegueira humana. Edgar Morin

30 Secretaria da PROGRAD: Telefone: (43) 3371-4483
Contato com o GEPE Secretaria da PROGRAD: Telefone: (43)